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子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜”。
孔子站在岸上指着河水说:“时光的流逝就像这河水一样!日夜不停地流去。”
孔子
不以一眚掩大德。
解释:评价一个人时,不能因为一点过失就抹杀他的功劳。
左丘明
每一次挑战都是一次机遇。
爱因斯坦
生活让我们遍体鳞伤,我们在被伤害中变得强大。无论黑夜多么漫长,黎明终将如期而至。
吴胜明
学生运动已发生了,是青年一种活动力的表现,是一种好现象,决不能压下去的,也决不可把它压下去的。
胡适
毫无权势,一些知识,一些智慧,以及尽可能多的趣味。
罗兰·巴特
爱和婚姻实际并不是一回事情,并不是所有的爱情都要结婚的,也不是所有婚姻都有爱情的。
余秋雨
感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱,或者不爱,只能自行了断。
陆小曼
自由与威权的斗争是我们熟悉的某些历史阶段的最显著特征,在古希腊、古罗马和英国历史上尤其如此。
约翰·穆勒
秋坟鬼唱鲍家诗,恨血千年土中碧。
李贺
每一个生物都是一个为宇宙运转的引擎。虽然看似只受其周围环境的影响,但外部影响范围延伸到无限远。
尼古拉·特斯拉
没有经过审视的人生,不值得过。
苏格拉底
成功是成功之母,更是失败之母。
马克斯·韦特海默
世界上最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术……
傅雷
诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。诗人必有轻视外物之意,故能以奴仆命风月。又必有重视外物之意,故能与花鸟共忧乐。
王国维
精神上的快乐是静态且永恒的,远超物质带来的短暂愉悦。
威廉·格林
见素抱朴,少私寡欲。
老子
活的教育是活的教师以活的方法培养活的学生的过程。活的教育包括生活的教育、创造的教育、精神的教育等多个内涵。
陶行知
然而只要一刹那的工夫,就可以把他杀死了。
伏尔泰
某种神情的傲慢、态度的冷淡、语调的漠然,充分表达了她们在这方面的感情,而不必用任何言语和行动上的极端粗鲁来表达 然而,不管是明嘲还是暗讽,现在对我来说,都已不再具有一度有过的那种力量了。
夏洛蒂·勃朗特
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