一个开放的社会必然是一个传媒业开放的社会，让开放的市场发挥其潜能并不意味着权利的丧失。
鲁伯特·默多克名人名言哲理格言警句语录 鲁伯特·默多克
如果你收养一条快要饿死的狗，把它喂得肥肥的，那它决不会咬你。这就是人与狗的主要差别。
马克·吐温
我们每个人的生命，其实都有卑微的一面，就是必定镶嵌在一个时期的大的社会政治经济格局中，无论趁势而兴，还是遇潮而退，概莫能免。
刘心武
人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。
王小波
怜悯也许能拯救一个人的灵魂，但却不能轻易改变生活。
司汤达
若遇派别时，一个上升时最好加入某派，在高位时保持中立。
培根
夫志，心独行之术。长莫长于博谋，安莫安于忍辱，先莫先于修德，乐莫乐于好善，神莫神于至诚，明莫明于体物，吉莫吉于知足，苦莫苦于多愿，悲莫悲于精散，病莫病于无常，短莫短于苟得，幽莫幽于贪鄙，孤莫孤于自恃，危莫危于任疑，败莫败于多私。
黄石公
梦的内容是由于意愿的形成，其目的在于满足意愿。
弗洛伊德
我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。
松下幸之助
精准粉丝不是吸过来的，而是过滤过来的。
张一鸣
我极力主张这样的解决方案，就是根除科目之间毫无关联的状态，这种分崩离析的局面扼杀了现代课程中的生动性。
怀特海
当你谈论自己时，要么是为了虚荣而夸奖自己，要么是因为自卑而责怪自己。
叔本华
第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
人辛勤困苦地工作，所为何来？夙兴夜寐，胼手砥足，如果纯是为了温饱像蚂蚁蜜蜂一样，那又何贵乎做人？
梁实秋
我们永远为心中的未来进行设计，我们的员工永远跟着最新的硬件和软件科技走。
比尔·盖茨
做出伟大工作的唯一方法是热爱你所做的事情。
"The only way to do great work is to love what you do."
菲利普·安舒茨
问题日志就像一个过滤器，可以拦住垃圾。任何错误都必须归入日志，并写明问题的严重程度和负责人，以便对大多数问题进行分类整理。
瑞·达利欧
富人与你我不同。
The rich are different from you and me.
菲茨杰拉德
The individual cannot give his life point and meaning unless he puts his ego at the service of spiritual authority superordinate to man.
个体只有使自我向高于人的心灵权威臣服，才能赋予自己的生命以特质和意义。
荣格
你这人最大的优点就是能在关键时刻大义灭亲，说翻脸就翻脸，稍加训练就能成立一恐怖组织，还绰绰有余。
葛优