我历来不赞成处于创造过程中的艺术家太激动，但写这本书，常常泪流不止。
余秋雨名人名言哲理格言警句语录 余秋雨
当我们爱的时候，我们总是努力变得比现在更好。当我们努力变得比现在更好时，我们周围的一切也会变得更好。
保罗·科埃略
哲学的真正开端是惊讶，而它的终结是沉默。
张庆熊
Darkness restores what light cannot repair.
黑暗修复了光明修不了的东西。
约瑟夫·布罗茨基
不与君子斗名，不与小人斗利。不与权贵斗势，不与天地斗巧。内不整，则外佞。没有瓦岗散将，哪来盛世兴唐。天大的事忍忍就过去了。金用火试，人用钱试。
郭德纲
电脑下棋赢了人类不是ai，它下棋输了后恼羞成怒，把鼠标通电杀死对弈的人类棋手，这才是ai。
刘慈欣
孤独不是一种脾性，而是一种无奈。
余秋雨
"The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion."
应对不自由世界的唯一方法是变得绝对自由，以至于你的存在本身就是一种反抗。
马丁·瓦尔泽
Kunedo不是一种残疾的方法，而是一种方法，一种通向生命真正意义的方法。
李小龙
快速迭代，不断试错，逐步走向成功的彼岸。
雷军
比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
长相思，摧心肝。日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦。此曲有意无人传，愿随春风寄燕然。忆君迢迢隔青天，昔日横波目，今作流泪泉。不信妾断肠，归来看取明镜前。
李白
人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。
张爱玲
有些书喜欢看，有些书不喜欢看――像奥亨利的作品――正如食物味道恰巧不合胃口。
张爱玲
倘使越轨得太过分了，习惯就能相当有力地把这个不会思考的人拉回来，让他按老规矩办事。
西奥多·德莱塞
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
林海音
一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
龙应台
要了解一个时代或一个民族，我们必须了解它的哲学。
罗素
天下有利则治，无义则乱。
墨子
恨之所在，是沉默据以开始的门槛。
玛格丽特·杜拉斯