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价值观
每一位教师都是蕴含无限潜力和价值的富矿。我们充分肯定每一位教师的价值,关注对教师内隐知识、价值观念的激活,在校本研修中不断深挖、梳理和丰富教师的个人实践智慧,建构个人理论图式,帮助教师成为自我成长意识的个性教师,实现自我成长与自我发展。
沈祖芸
只有当我们的价值观可以接纳痛苦的时候,我们才有可能创作出最接近完美的美。因为那时我们不是在回避残缺与丑恶,而是把他们作为美的一部分呈现。
尼采
要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观和价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
刘邦奇
我们会选择性的去看东西,并且以此来体验这个世界的人事物。至于如何选择,就是要受到个人从小被灌输的各种约定书成的观念、信念、标准、价值观等的影响,完全是因人而异的。
张德芬
人的行为总是服务于自身的需要及价值观。
马歇尔·卢森堡
批评、指责、辱骂、归类、比较以及评论都是在评判人。评判暗含着我们的价值观和需要,以这样的方式提出主张,会招来敌意。
马歇尔·卢森堡
父母应该帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
菲利帕·佩里
父母应该引导孩子树立正确的价值观和道德观念。
菲利帕·佩里
父母愿意主动和孩子修复关系,对孩子来说意义重大,因为他们无论是人格、身体、价值观,还是生活能力,都尚未发展完全,父母是他们安全感的主要来源。
菲利帕·佩里
通过读书可以慢慢树立正确的价值观,选择正确的“行驶路线”。
罗翔
千万不要太在意别人的看法,每个人生活的经历不同,价值观不同。尤其是当下的中国,价值观尤其多元,我认为这是好事!价值观的多元,说明这个社会的开放和活力。
季琦
是魔是鬼都可以,就是不是人。——说魔说鬼都是个表述,本质是思维逻辑和价值观与普通人不同,所谓的地狱之门也无非是价值观冲突所带来的精神痛苦。如果你是觉者,我尊敬你,向你学习;如果你是魔鬼,我鉴别你,弃你而去。
豆豆
全球化是方向,全球化的核心是自由贸易。全球化归根结底是价值观的问题,怎样做到达已达人。全球化不是抽象的口号,而是你我他具体的行动,尤其是企业的作为。
宋志平
企业的品格是企业在经营活动和社会交往中体现的品质、格局和作风,反映了企业的世界观、价值观和组织态度。
宋志平
一流的思想,或者说企业价值观,不能只是企业家个人脑子里的,也不能只是管理团队脑子里的,而应该是整个企业所有人统一的思想。
宋志平
儒家思想具有超越时空的意义:第一,在企业发展观方面:“过犹不及”和“己所不欲、勿施于人”——企业经营的“中道”智慧,企业有四个不能过头,即发展不能过头、业务不能过头、风险不能过头、市场不能过头;凡事不做激进派,不做落后派,做个促进派。第二,在企业目标方面:“仁者爱人”“仁者安仁、知者利仁”——做企业的根本目的是为社会大众服务。第三,在选人用人方面:“先行其言,而后从之”“举直错诸枉,能使枉者直”“先有司,赦小过,举贤才”——要重业绩,让能者上、庸者下,树立好用人的导向和示范作用,要知人善任。第四,在企业管理方面:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修穆”——要有民主、规范、透明的管理。第五,在核心价值观方面:“仁、义、礼、智、信”——核心价值观是文化纲领,树立良好的核心价值观是企业长治久安的基础。
宋志平
企业文化,也可称为企业哲学,它是企业的核心价值观;对内是指强大的凝聚力和向心力,对外是指企业巨大的影响力和渗透力。文化回答企业发展的核心理念和终极使命,战略、管理、创新归根到底都是以文化为基石。
宋志平
要在组织中取得成果,自己的价值观就必须与组织的价值观相融合。
彼得·德鲁克
取得成果的第一秘诀就是了解自己的工作伙伴,活用他们的优势、工作方式和价值观。
彼得·德鲁克
清教徒有政治抱负,勤俭自律又敢于开拓创新,他们为新大陆带去了影响后世的四种价值观:·建造人间天国的坚定信念;·拥有机械天赋、喜欢亲力亲为的技师精神;·把集体利益置于个体利益之上的价值观念;·善于协调各种财力、物力和人力的组织能力。上述价值观是清教徒给美国的礼物,也是美国梦的精神力量来源。
宋志平
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