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挫折忍耐力和意志力有关,而意志力饿培养不是靠智力,而是靠体力,所以在孩子小的时候,多让他做一些体力活。
李玫瑾
挫折忍耐力跟意志力有关,而意志力的培养不是靠智力,而是靠体力,在孩子小的时候,多做些体力上的活,有好处。
李玫瑾
孩子的学习成绩很重要,但不是唯一。管孩子的成绩是老师的事,家长要关心的是孩子的心理发展,每天放学问他在学校过的好不好,有没有人欺负你,有没有遇到什么困难,而不是只问成绩。
李玫瑾
教育的目的是引导,而不是强制。
李玫瑾
教育要培养孩子的自我管理能力,而不是依赖他人。
李玫瑾
教育要培养孩子的合作精神,而不是孤立。
李玫瑾
教育要培养孩子的批判性思维,而不是盲目接受。
李玫瑾
任性不是个性,而是缺乏教育。
李玫瑾
教育要培养孩子的解决问题的能力,而不是依赖性。
李玫瑾
教育要激发孩子的内在动力,而不是外在压力。
李玫瑾
教育是一场旅行,而不是一场竞赛。
李玫瑾
孩子的成长,需要家长的陪伴,而不是替代。
李玫瑾
教育不是填鸭,而是引导孩子自我探索。
李玫瑾
教育不是灌输,而是点燃火焰。
李玫瑾
爱是教育的基础,但不是唯一的工具。
李玫瑾
教育不是赛跑,而是马拉松。
李玫瑾
有时候你进别人家会闻到一股味,进自己家则觉得没味。其实,不是你们家没味,而是你和你们家的气味是一致的。
李玫瑾
人在生命早期身边不能没有亲人的存在,身边无人就会缺乏声音,缺乏声音就会言语表达能力匮乏,这种匮乏导致他到成年时,荷尔蒙旺盛却无法获得爱和满足,进而出现心理扭曲变态。这不是精神病,这是心理疾病。
李玫瑾
人活在世上,无论是男人还是女人,首先要做一个独立的人,要自信和自尊。也就是说,你可以爱别人,也可以被人爱,但你就是你,你的价值首先体现在你是能自立的,而不是将自己的一切依附于某个人身上。只有这样,你才能得到别人的尊重。
李玫瑾
你做爸爸的不在孩子身边,不要太关注孩子的成绩,那是老师关心的事情。你每次打电话要问他:‘你上学快不快乐?老师喜不喜欢你?你和同学关系怎样,有没有人欺负你?’做爸爸的要关心这些,而不是只问成绩。如果有人欺负他,你要给他出主意,要想办法解决。实在不行的话,你要回去陪伴他。成绩是次要的,这个才是最重要的。”
李玫瑾
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