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我们需要怎样,我们怎样能更好。这样,学生会感到你不是训斥他,二是在帮助他,你真是他的助手。
魏书生
疏远了谁,不意味着断交,不意味着不是朋友,而是少和在一起的朋友。
魏书生
课堂上不说“请同学们坐直”,更不是严厉地说“不许趴在桌子上”,而是说“请同学们把问号拉直,变成惊叹号好吗?”。
魏书生
成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当做实实在在的“人”,而不是驯服物。
魏书生
教育学生时,力争不站在学生的对面,让学生怎么样,不让学生怎么样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那部分思想的角度,提出:我们需要怎样,我们怎样能更好。这样,学生会感到你不是训斥他,二是在帮助他,你真是他的助手。
魏书生
幸福不是物质的,尽管他和物质紧紧相联。幸福是精神上的概念。我的体验是:幸福是欲望和需求之间得到了平衡。因此我们每个人应当培养一种社会上可以实现的欲望。比如说我的欲望是做实事,这可以实现,因此,这就容易获得平衡。每做一件实事,便是幸福。我总感到自己是幸福的!
魏书生
人生道路不是直的,走起来免不了要有反复,这是就全局而言,就理论而言。
魏书生
就普通人而言,人们更喜欢的不是十全十美的人,百是既有超凡能力,又偶尔犯点错误的人,心理学上管这叫犯错误效应。
魏书生
有的人当了官就变得不是人了。
魏书生
学生的责任感不是教师教给的,是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
魏书生
一个人来到世间,便像一支蜡烛点燃,燃尽自己是历史的必然,是大家都相同的。不同点在于有人只燃自己却不肯照亮别人,甚至去伤害别人,有人却想方设法去照亮别人。同样是燃尽自己,为什么不去照亮别人呢?照亮别人不是一种幸福吗?教师的职业恰恰是最有利于照亮别人的职业。
魏书生
二十年后,你会更失望于你没有做过的事情,而不是你做过的事情。所以,摆脱束缚,扬帆远航,捕捉信风,探索,梦想,发现。
马克·吐温
我是用心灵去观察事物的,而不是眼睛。我用内心感知这个世界,而非外在的形式。
夏洛蒂·勃朗特
人心不是石头做的,它会受伤,也会破碎;然而,在伤痕累累之后,有的人心会变得更加坚硬,有的却更加柔软。
夏洛蒂·勃朗特
我想要的是一个能令我心安的人,而不是一个只会让我大笑的人。除非我能找到这样一个伴侣,否则我宁愿独身一世。
夏洛蒂·勃朗特
它们究竟期望着什么,我一时也说不清楚,反正是某种令人愉快的东西,也许那东西不是降临在这一天,或是这个月,而是在不确定的未来。
夏洛蒂·勃朗特
女人要学会扮靓自己,不要拿朴素来做挡箭牌,不要拿家务做借口,不懂时尚,你就不是一个完整的女人。
夏洛蒂·勃朗特
我们并不是生活在土地上,事实上我们生活在时间里。田野,街道,河流,房屋是我们置身时间之中的伙伴。时间将我们推移向前或者向后,并且改变着我们的模样。
余华
“这就是我的选择,你一定觉得单恋一个人十年傻透了对吧?但是我觉得很值得。我喜欢他的容貌,爱慕他的品格,我崇拜他的优秀,但是我更渴望得到他的心。是这一份爱给了我奋斗的动力,我一直努力地追寻他的脚步,努力让自己变成一个更优秀更上进的人,希望有朝一日我可以配得上他,也是因为这一份爱,所以我才能变成今天的我!不是每一个人都像我这么幸运,可以拥有一份完美的初恋,更幸运的是,在茫茫人海中,让我再一次遇见他,我这一次绝对不会再错过!”“好,你年轻,你健康,你激情,万事不在话下。可如果你追不到呢?”“得之我幸,不得我命。”
桐华
我不是那种槟榔树一条心的人,但我必定是真的很喜欢他。
郭在容
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