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孩子
孩子的问题,往往是成年人问题的折射。
尹建莉
教育的本质是让孩子拥有自由成长的空间,而不是被塑造成某种特定的形状。
尹建莉
孩子的自尊心就像一朵小花,需要细心呵护,而不是随意践踏。
尹建莉
教育的目标不是让孩子成为别人眼中的优秀,而是成为他自己。
尹建莉
家长的焦虑是孩子成长的最大障碍。
尹建莉
自由的孩子最自觉,自觉的孩子最自由。
尹建莉
孩子的错误是成长的一部分,家长的责任是引导而非惩罚。
尹建莉
真正的爱是无条件的,它不会因为孩子的表现而增减。
尹建莉
家长的爱和陪伴是孩子最好的营养剂。
鲍秀兰
早期教育不是提前学习知识,而是通过游戏和互动促进孩子的全面发展。
鲍秀兰
每个孩子都有自己的成长节奏,家长要学会观察和等待,而不是急于求成。
鲍秀兰
每一个孩子都是一颗独特的种子,需要适合的土壤和阳光。
俞莉
儿童的行为矫正不是‘修理’孩子,而是帮助他们建立与世界的良性互动方式。
陈默
当孩子出现行为偏差时,家长首先要反思的是家庭环境是否提供了足够的安全感。
陈默
孩子的行为问题往往是内心需求的表达,读懂他们的‘语言’比矫正行为更重要。
陈默
当孩子出现行为偏差时,家长首先要做的是‘按下暂停键’,而非急于纠正。
陈默
教育不是改造,而是唤醒。每个孩子都有自我成长的力量。
陈默
每个孩子都是独特的个体,行为矫正没有放之四海而皆准的方法。
陈默
当孩子出现行为偏差时,家长首先要反思的是自己的教育方式。
陈默
教育不是改造,而是唤醒孩子内在的力量。
陈默
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