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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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所有坚持下去的人脑子里有一个大图形，他知道自己一锤子、一锤子砸下去会累积出一个什么样的东西。有时候长期主义，就是需要拥有一个总体的想象力，仅此而已。
罗振宇
一个孩子来到这世界上一定有其神圣的、任何人都不能怀疑的理由，每一个孩子都有任何人无法替代的独特性、唯一性，任何一个孩子都是自己的最爱，这种爱也应该得到所有人的尊重和理解。
张文质
教育不能追求立竿见影的效果，“立竿见影” 的背后可能就是反教育的行为。所有反教育的行为都立竿见影。
张文质
世界是复杂的，想用某种简单的公式来概括人才成长规律，要十分谨慎才行。作为教育者，对所有声音，我们应当采取开放宽容的态度，但是遇到一种新提法，还是应该独立思考，推敲质疑，而不可盲从。
王晓春
如小民只画飞机，那么重要的是使飞机具有意义、富有生命，来扩大儿童的参考范围。其次，我们又必须以儿童的程度为基准，虽然儿童把所有的飞机画成一个样子，可是他一定早已能区别大飞机和小飞机了；“你的飞机在哪儿飞？”“离地面高或低？”“它飞越过云层吗？”“它在哪儿着陆？”“人从哪里走出来？” 要使飞机和环境对儿童产生意义，全在于老师能否使儿童经验到飞机和人的关系与情感，这样他才能扩大儿童的经验，而从毫无意义的定型记号变为富有变化和意义的表现，而从一个无意义的背景进而绘出有意义的空间，这新的背景空间，就已成为儿童经验的一部分。用不同的材料，叫他做不同尝试并不能帮助他，要求他改画别的内容徒然会增加他的挫折感。假如他坚持画飞机，就让他做一个立体的飞机，这样用新的材料表现他喜爱的主题，常能打破他僵化的思路。
维克多·罗恩菲德
美术启示我们，所有与环境的接触或联系均透过自我而建立，启发对自我的认识就非常重要。如果想增长儿童对自我的主动知识，必须启发儿童对他身体各个部位的认识。透过个别的经验来启发各个部位的功用最能达到此点。我曾经参观小学一年级的班级，看到小孩只画一条线来代表 “嘴巴”。
维克多·罗恩菲德
几乎所有的人都能忍受逆境，但如果想测试一个人的品格，就给他权力。
林肯
所有的宗教都指向同一个真理，只是表达方式不同。
米兰多拉
如果你的工具只有一柄铁锤，你可能认为所有的问题都是铁钉。
马斯洛
不要因为一次失败，就否定自己所有的努力。
斯蒂芬·茨威格
每个人都有自己的战场，不是所有人都能理解你的战争。
斯蒂芬·茨威格
不要试图去理解所有的事情，因为有些事情是无法理解的。
斯蒂芬·茨威格
所有的光鲜亮丽，背后都有不为人知的艰辛。
斯蒂芬·茨威格
一个真正有成就的人，是在所有人的目光都离开他的时候，仍然继续前进的人。
斯蒂芬·茨威格
所有命运的馈赠，早已在暗中标好了价格。
斯蒂芬·茨威格
一个东西丢了，95%的情况，它都在你最后一次见到它的地方的咫尺范围内。在这个半径内所有可能的位置进行搜索，你就会找到它。
凯文·凯利
人们买完股票后，第二天一早就盯着股价，看股价决定自己的投资做得好不好，糊涂到家了。买股票就是买公司，这是格雷厄姆教给我的最基本的道理。记住，你买的不是股票，而是公司的一部分所有权。只要公司生意好，而且你买的价格不是高得离谱，你的收益也差不了，投资股票就这么简单。
巴菲特
如果你现在有1块钱，以为将来有2块钱的时候，自己能比现在过得更幸福，你可能想错了，别以为赚10倍或20倍能解决生活中的所有问题，这样的想法很容易把你带到沟里去。在不该借钱的时候借钱，或者急功近利、投机取巧，做自己不该做的事，将来都没地方买后悔药。
巴菲特
黄金法则永远不会过时，它是所有其他美德的基础。
黄金法则：想要别人怎么对待你，你就要怎么对待别人
凯文·凯利
所有人都很害羞。别人也在等着你介绍自己，等着你给他们发邮件，等着你邀请他们约会。大胆去做。
凯文·凯利
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