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担心
在物质领域内“给予”意味着富有。富有,并不是说拥有很多财物的人就富有,而是慷慨解囊的人才富有。从心理学角度讲,担心损失某样东西而焦虑不安的守财奴——不管他拥有多少财产,都是穷困的、贫乏的。
艾瑞克·弗洛姆
信心和勇气的培养要从日常生活中的小事开始。第一步是注意你何时何地失去信心,透过用以掩盖失去信心的借口,来认识你何处胆小怕事,又找到什么借口把它合理化。认识到缺乏信心会使人变得懦弱,而已有的懦弱又导致了新的灰心丧气,如此往复,恶性循环。那么你将认识到:当你意识上担心没有被爱的时候,实际上你害怕的是爱(尽管这常是不自觉的)。爱意味着在没有保证的条件下承诺自己,奉献自己,希望我们的爱能激起爱人心中的爱。爱是信心的行为,谁没有信心谁便没有爱。
艾瑞克·弗洛姆
如果你闹头痛,可能是因为脱水,而不是缺少热量。你可能出现对糖分的轻微戒断症状,但由于断食的时间很短暂,应该不需要特别担心戒断症状。一定要多喝水,依据你平常的习惯处理头痛。
麦克尔·莫斯利
一旦意识到经理和老师赞扬的目的是为了操纵他们,员工和学生很可能就会产生逆反心理。然而,我最担心的是,发现这些赞扬的潜在目的之后,人们对于由衷的感激也会心存疑虑。
马歇尔·卢森堡
我们总以为孩子不会安排自己的生活,总担心孩子浪费了宝贵的学习时间,总是希望帮助他们规划生活,总是把他们的时间填得满满当当的。其实,这样反而侵占了孩子的发展空间 。
朱永新
如果孩子总是心事重重,担心自己的安危及归属,他们就无法自由地对广阔的世界展现好奇心。没有好奇心对他们的专注力与学习都可能产生负面的影响。
菲利帕·佩里
你的目标是从婴儿期到成年期,持续维持亲子沟通渠道的畅通。重要的是,孩子觉得他可以告诉你真相,觉得他的所有感受都会获得接纳,甚至包括那些你会担心的感受和态度。
菲利帕·佩里
采用当下可行的方式(因为当下是基于现实),不要担心未来可能发生什么(未来是基于幻想),是因应孩子的实用准则。
菲利帕·佩里
应该永远鼓励孩子做出大胆尝试,不要担心误读和错误发音。应该引导他们谈论他们所阅读的内容,因为小孩子非常愿意讨大人开心,给出他们认为大人希望听到的回答。不过,这需要大人拥有一定的技能、耐心和理解能力。对于孩子来说,学习思考和表达个人观点是需要信心的。
托尼·利特尔
教育是一辈子的事情,我们不必担心输在起跑线上,因为世界上大部分人跑到一半就不会再跑了,只要你在自我教育的路上坚持得足够久,那一定能够成为那个笑到最后的人。
吴军
控制的两分法的第一步,是思考担心的事情里,哪些是自己能控制的,哪些是控制不了的,并把注意力转移到自己能控制的部分。对于没办法完全控制的事情,可以使用控制的两分法的第二步:把能控制的部分找出来,并作成计划,努力把它做好。
陈海贤
我意识到,“少即是多”启发法在两个方面与我的发现不谋而合。其一是极端效应。在有些领域,罕见的事情(我再重复一次,它们或好或坏)起到了不成比例的重要作用。但我们却往往会忽视它,因此,关注如何利用或避免发生此类罕见事件将大大地改变我们的风险值。如果只需要担心“黑天鹅”风险的话,生活要轻松很多。
塔勒布
过去,人们经常把游戏视为学习的敌人,因为总是担心游戏占用了学习的时间,殊不知游戏本身可以用来学习,“游戏化学习”或者“学习游戏化”已经成为国际教育的一个热门词汇。
朱永新
也许你担心着,孩子现在犯下的错误,不知为什么就会产生深远的影响,让他得不到良好的教育,让他缺乏在生活中取得成功的必要技能,让他永远得不到真正的友谊,让他永远结不了婚,不一而足。首先,想想你自己在初中或高中时遇到的挑战。那些挑战今天还在吗?是否依然困扰着你?你当年都有机会战胜挑战取得成长,那你的孩子在今天也同样如此。
威廉·斯蒂克斯鲁德
生活并非赛跑,大器晚成的例子不胜枚举。大多数的孩子都能安然度过童年,青春期和青年期。哪怕期间确实遇到了一些问题,大多数也能得到圆满解决。如果你总是担心,孩子会不会成为那种陷入长期折磨的小孩,那你只会让情况越来越糟。
威廉·斯蒂克斯鲁德
那些麻雀,它们的闲言碎语掉了很多在地面上,毫不在意。仿佛人间本该承载它们不担心那片云会掉下来它们是多深多深的水潭。
余秀华
古人对成功持保留态度,不仅因为他们担心众神嫉妒,而且担心胜负扰乱内心的危险。能对这种危害如此了然,古人比我们厉害多了。
齐奥朗
如果你为某事感到焦虑、担心、害怕或者纠结,你可以——欣赏自己:你想让自己事事选对,事事做到最好。这个动机还是很值得欣赏的。
丛非从
不要担心人会沉沦,人在安全的状态下,本能就是活出自己,就是上进,而不是无休止地退化。人之所以想着自己一旦懒下来就会无休止地懒下去,是因为他从来没有真正享受过懒惰。
丛非从
如果一个孩子自愿与人隔绝,这就表明他对与别人竞争没有足够的信心,表明他对优越感的追求过于强烈,以至于担心他在交往群体中无法起到主要的作用。
阿德勒
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