关于解决的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
解决
并非所有和高科技教学有关的东西都必须采用高科技。如果我们敞开胸怀，勇于接受挑战，就会发现很多解决问题的方法早已摆在了我们面前，那些看似困难的问题早已变得不值一提。
萨尔曼·可汗
“翻转课堂”指的是让学生按照自己的学习进度在家中听课，然后在课堂上与老师和同学一起解决疑问。这种教育理念实际上是一把双刃剑。一方面，不可否认的是，翻转课堂不仅简单，还能显著调动课堂参与者的积极性，它实际上是对普鲁士人创造的流水线失式教育模式的改善。另一方面，虽然这种教育模式能将更多互动融入课堂，也能让学生自主控制听课的节奏，却没有解决按年龄分班、学习进度统一化的问题，也无法让考试的作用更多地向发现学生的漏洞而不是将学生定性的方面倾斜。
萨尔曼·可汗
尽信师不如无师。家长必须主动观察，独立判断，寻求解决。
王金战
常胜不败的秘诀是：及时调控自己，在学习过程中，从不忽略每一个看似细小却有可能产生重大后果的问题，并且锲而不舍地加以解决。
王金战
东方人重视“和谐”，西方人重视“个人的价值”，所以东方人喜欢用妥协的方式来解决问题，而西方人则喜欢通过论争的方式来解决。
KBS Homo Academicus 制作团队
德国哲学家叔本华曾经说过，天才和普通人的差别在于两者对待学习的态度不同，普通人学习是将其当作自己出人头地和解决衣食住行问题的手段而天才学习是因为他们对学问本身感兴趣。
KBS Homo Academicus 制作团队
实践——反思——再实践——再反思——寻找问题的解决答案，是做好班主任的前提。
陈秋中
倾听儿童，有时需要迅速作出适当的反应，现场助其澄清认识，解决相关问题。但如果涉及个人情绪、私人问题，我们则需要满怀尊重，耐心等待，根据学生的个性悄然处理，静听花开的声音，而不宜在全班大张旗鼓询问，不能为了课堂中的精彩而贸然行动，那样的教育效果往往是短暂的，甚至是虚假的。让我们每一位教育者都牢记：倾听，需要尊重，更需要等待！
陈秋中
“施”与“受”其实是一体，因为每个人都有可能在某一个时刻成为“弱势群体”的一员或者“边缘人”。因此，倡导更具系统性地解决社会公平的问题，推动真正的社会进步，将惠及所有人。
李一诺
真正的聪明人并不是会挑毛病，而是会找解决方案。
李一诺
弱者抱怨问题，强者解决问题。弱者总抱怨，强者找办法。
张德芬
针对孩子有可能被其他孩子欺负的问题，建议的做法是：第一，不能欺负别人。第二，别人欺负你，不要动不动就向老师告状，可以自己尝试着去解决。第三，别人欺负你，必须告诉父母，因为父母怕你受到伤害。但是即使这样，也基本上只是跟父母通个气，问题还得自己尽量想办法解决。
张德芬
如何培养孩子的自我教育能力？第一，不讲空洞的道理，而以摆在孩子面前的具体现实，进行引导。第二，孩子遇到问题需要解决的时候，是最好的引导时刻。第三，让他享受开悟的乐趣，他会去追求突破的惊喜。
张德芬
如何进行“挫折教育”呢？第一，挫折教育越早进行越好。第二，挫折教育不一定非要等到发生什么大的事情再去进行，而是在日常生活中，随时随地都可以进行。第三，当孩子遇到挫折时，要告诉他正确的解决方法。
张德芬
如果不解决孩子学习的“原动力”问题，他的成绩恐怕是没有保证的。
张德芬
灵修的道路是要实修，是需要去体验、去实践的。不是你看两本书就可以获得快乐，问两个问题就可以解决终极的问题。我当初写书，就是想要跟大家分享我的心得，怎样从不快乐到快乐，怎样才能更加了解自己，进而与自己成为朋友。当我的内在改变了以后，我的外在，比如健康、财富、亲密关系、亲子关系都有了长足进步！
张德芬
当下的状态很重要，你的心情沉重，你的能量就沉重，你就会吸引来跟你的沉重能量频率相同的事物。如果你的心情很愉快，你的振动频率就会比较高，你就会莫名其妙地碰到好事，轻易地把一个又一个困难解决了。
张德芬
臣服的好处就是，当你接纳了当下，不徒然浪费力气去抗争的时候，事情往往会有意想不到的转机出现，你才会发现原来的挣扎真是白费力气。而且，正因为你把能量充分聚焦于眼前的事物上，有的时候你会发现，有更好的解决之道来帮助你脱离眼前的困境，或是你不喜欢的情境。所以破解情绪障碍之道，最重要的就是臣服。
张德芬
开悟不是你努力就可以达到的，开悟也不能让你从此高枕无忧。灵性成长只是让你更多地了解自己，在人生旅途中，看事物和风景时能看得更清楚，更有深度。它不是万灵丹，不能解决你所有的问题。就像鲁米说的，我们要学习去接受你被给予的困难，然后门就会为你敞开。进了大门之后，让我们再看看里面有什么样的风光！
张德芬
PISA所考察的是顺利解决问题和自如沟通方面的能力，换句话说，在这个充斥着海量信息和受制于迅速变化的经济形势的世界中，每个人都要有做好自己本职工作和照顾好自己家庭的基本技能。
阿曼达·里普利