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关系
准备的环境要积极主动,要不断地一丝不苟地照顾环境。帮助孩子与环境建立有建设性的关系。给他示范教具所应该放置的位置和给他示范教具的正确使用方法。
蒙台梭利
人的手十分精细和复杂,它不仅使心灵得以展现,还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系。
蒙台梭利
协助儿童,能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情,因为你不仅给他安慰,更给予了他们实际的帮助。
蒙台梭利
协助儿童,能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情,因为你不仅给他安慰,更给予了他们实际的帮助。
蒙台梭利
人的手十分精细和复杂,它不仅使心灵得以展现,还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系。
蒙台梭利
当我们探讨人类和环境的关系是,我们发现,与其说是人去适应环境,倒不如说是人创造一个环境来适应自己。
蒙台梭利
协助儿童,能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情,因为你不仅给他安慰,更给予了他们实际的帮助。
蒙台梭利
人的手十分精细和复杂,它不仅使心灵得以展现,还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系。
蒙台梭利
当我们探讨人类和环境的关系是,我们发现,与其说是人去适应环境,倒不如说是人创造一个环境来适应自己。
蒙台梭利
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
蒙台梭利
协助儿童,能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情,因为你不仅给他安慰,更给予了他们实际的帮助。
蒙台梭利
自然中之物,互相限制。然其写之于文学及美术中也,必遗其关系,限制之处。故虽写实家,亦理想家也。又虽如何虚构之境,其材料必求之于自然,而其构造,亦必从自然之法则。故虽理想家,亦写实家也。
王国维
自然中之物,互相关系,互相限制。然其写之于文学及美术中也,必遗其关系限制之处。故写实家亦理想家也。又虽如何虚构之境,其材料必求之于自然,而其构造亦必从自然之法律。故理想家亦写实家也。
王国维
自然中之物,互相限制。然其写之于文学及美术中也,必遗其关系,限制之处。故虽写实家,亦理想家也。又虽如何虚构之境,其材料必求之于自然,而其构造,亦必从自然之法则。故虽理想家,亦写实家也。
王国维
她只是继续随意走动,明白自己有些迷茫,却又感觉室内有一种轻狂放任的氛围,交不到朋友也没关系,她可以四处走走,自己下评论。
爱丽丝·门罗
爱是没有界限的。如果我能拥抱一切,那拥抱得笨拙又有什么关系。
加缪
只要我能拥抱世界,那拥抱得笨拙又有什么关系。
加缪
如果她死了,我就不再关心她了。我觉得这是正常的,因为我很清楚,我死后,人们一定就会忘了我。他们本来跟我就没有关系。我甚至不能说这样想是无情无义的。
加缪
只要我能拥抱这世界,即使拥抱得笨拙又有什么关系。
加缪
书写,就是不问世事。某种程度上的隐居在艺术里。重写。努力总会带来收获,无论是什么样的。那些无法成功的人,是懒惰的关系。
加缪
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