关于他们的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
他们
一开始要选用非常初级的版本，所学的内容要简单。唤起学习者的好奇心，使其能力不断增强。鼓励他们做好自我管理，而不只是选对举措。
戴维·珀金斯名人名言哲理格言警句语录 戴维·珀金斯
最没有帮助，甚至是有害的难点理论是指责学生。“唉，都是因为这些孩子，他们就是不学习他们根本不在乎。之前他们就没学好，所以根本没有为新的学习做好准备。”这种伪难点理论的阴险之处在于，它可以成为不作为的借口。
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让学生互相评估，他们往往会不知道说什么，而且不太愿意纠正同学的错误。不过，如果老师能够提供一个简单的标准或评估准则，将会对他们很有帮助，可以帮助大多数学生给出经过认真思考的合理反馈。而且，学生从评估和被评估中都能进行学习。给出反馈需要对自己进行反思和对问题进行明确表述，因此学生也可以将获得的评估技能应用到自己的学习中。
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要小心避免让学习者感到对他们的期望比较低，要培养学习者自信、积极主动的心态，不是通过宣传，而是通过课程安排，让学习者能一步一步地获得成功，进而相信他们能提高自己的能力。
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好的教练不仅要教授运动员技能技巧，同时也要特别重视调整他们的心态。他们对队里每个运动员都报以很高的期望，培养他们的信心和奉献精神。能力和态度不是一回事，而事实证明，老师和学生的态度要更为重要。
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聚焦：学生做的是否是我们希望他们变得更擅长的核心游戏，而不是在瞎忙？
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挑战是否恰当？当学生发现一切太过简单时，他们不太可能学到很多东西，但如果让他们连续遭遇巨大挫折，同样不太可能学到很多。
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学生坐在课堂上，并不意味着他们就学会了。有效的学习需要巧妙地掌控整个过程，要增加学术学习时间，让它接近于学生们可以用来学习的全部时间，既要充分利用时间，而不是让时间像沙子一样流过指缝。
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老师如果可以以适当的方式给孩子们布置任务，并使用他们熟悉的材料，避免去讲那些易于造成误解的语言，并不时给予提示和建议，那么就会发现，孩子们往往会表现出超出预期的技能和洞察力。
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基于问题的学习比技术讲座更能使学习者主动运用知识，从而更好地培养他们的诊断能力。
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58.磨炼故事讲述的技巧。用尽可能多的真实细节填充故事，让你的观众沉浸在其中，从而争取到他们的支持来帮助你改变世界。
约翰·轩尼诗名人名言哲理格言警句语录 约翰·轩尼诗
54.事实和数字确实可以捕捉你的大脑，但却并不擅长捕获你的心。如果你真的想激励团队采取行动，最好先用故事吸引打动他们。
约翰·轩尼诗名人名言哲理格言警句语录 约翰·轩尼诗
时刻提醒自己，谁才是我真正为之工作的人，我为能够带领亦是服务于他们而深感荣幸。
约翰·轩尼诗名人名言哲理格言警句语录 约翰·轩尼诗
对现在的我来说，真正的赢家是那些已经完全退出游戏的人，甚至根本不玩游戏的人，是那些已经超越了游戏的人。这些人的内心无比强大，有极强的自控力和清醒的自我意识，他们不需要从任何人那里获得任何东西。
埃里克·乔根森名人名言哲理格言警句语录 埃里克·乔根森
与“聪明”相比，“思路清晰”是一种更好的赞誉。真正聪明的人是思路清晰的思考者。他们把基础知识和基础层面了解得非常透彻。
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我赞同平级关系，不接受等级关系。我不想高于任何人，也不想低于任何人。如果我和别人不能像平级那样对待彼此，我就不想和他们交往了。
埃里克·乔根森名人名言哲理格言警句语录 埃里克·乔根森
我只想跟一类人相处，在他们面前我可以做到心口如一。
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非常聪明的人往往都是特立独行的，他们坚持独立思考、亲力亲为，以厘清事情的来龙去脉。
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人们很少做他们相信是对的事，他们做比较容易的事，然后后悔。
鲍勃·迪伦名人名言哲理格言警句语录 鲍勃·迪伦
我听见一万种低语但是他们没有听到。
鲍勃·迪伦名人名言哲理格言警句语录 鲍勃·迪伦