关于他们的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
他们
所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够运用得非常适当。
杜威
所谓学习“使用书中材料的方法”就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些“多而无用”的废纸上。
杜威
个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来；这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性，而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地喜爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。
杜威
为了创造一个民主社会，我们需要一种教育制度。在这种制度中，道德、智力发展的过程，在实践上和理论上乃是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程，这些人把过去的思想和继承的东西，无论从数量上和质量上，都作为进一步丰富生活的手段和方法，他们运用已获得的良好成就来发现和制造更美好的东西。
杜威
在你出生之前，你的父母并不像现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单给你洗衣服。所以，在对父母喋喋不休之前，还是先去打扫一下你自己的屋子吧。
汪国真
就像过去每一次每一天一样，他们终究还是追随着那个名叫玉霖的女子，追随着她的脚步，走向未知的明天。哪怕那个明天，看起来一片灰暗。
萧鼎
我爸妈从小看着我长大的，他们对我的帅已经习惯了！
杨洋
一代诞生，从上一代手中盗走繁华之钥，暗示他们退席。那年老的持须拄杖，勉强打直脊骨也过不了年壮者的肩头，他们会叨叨絮絮数算半壁江山的来历，像怒风中的芒草教训鲜艳玫瑰。
简媜
鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力。这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验。
苏步青
我也只是在很努力的生活，或许反感我的人很多，我并不为他们而活。
佚名
花开是缘，花落是劫，你有没有爱过一个人，你有没有恨过一个人，其实那本是他们二人之间的爱恨情仇，我不过一个路人，模模糊糊被牵扯近来，是命中的劫数。
佚名
只想给自己爱的人很多的幸福，让他们记取世界的美丽。
佚名
这个世界有很多人，爱的再卑微，也咬着牙不肯放，可是他们永远不知道，那不是爱情，而是奴隶。
佚名
自从文明开始以来，人们即不甘心于将事件看做互不相关不可理解，他们渴望理解世界的根本秩序。今天我们仍然亟想知道我们为何在此？我们从何而来？人们求知的最深切的意愿足以为我们从事的不断探索提供充足理由，而我们的目标恰恰正是对于我们生存其中的宇宙作出完整的描述。
斯蒂芬·威廉·霍金
以寻根究底为己任的哲学家不能跟得上科学理论的进步。在18世纪，哲学家将包括科学在内的整个人类知识当作他们的领域，并讨论诸如宇宙有无开初的问题。然而，在19和20世纪，科学变得对哲学家，或除了少数专家以外的任何人而言，过于技术性和数学化了。哲学家如此地缩小他们的质疑的范围，以至于连维特根斯坦——这位本世纪最著名的哲学家都说道:“哲学仅余下的任务是语言分析。”这是从亚里士多德到康德以来哲学的伟大传统的何等的堕落！
斯蒂芬·威廉·霍金
科学家和娼妓都是做他们喜欢的事赚钱。
斯蒂芬·威廉·霍金
他们家有门风么，走道不拣东西就算丢。
郭德纲
教育的目的只有一项，即对人们进行实践能力的训练，使他们能承担所急需的工作。
蔡元培
最好使学生自学，教者不宜硬以自己的意思，压到学生身上。不过看各人的个性，去帮助他们作业罢了。
蔡元培
读书好像用兵，养兵求其能用，否则即使坐拥十万二十万的大兵也没有用处，难道只好等他们“兵变”吗？
胡适