关于一生的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
一生
总有一天，我也会变老，时间掩盖了我的热情，吞噬了我的纯真，收回了我的童趣，但它抹不去我的快乐，我的愿望是：“现在当个快乐的女孩，中年当个快乐的阿姨，老年当个快乐的老太婆——总之，拥有快乐的一生。”
露西·莫德·蒙哥马利
​林德太太说：“一生无求的人是幸福的，因为他们不会失望，可我觉得一生无求比失望更糟糕。”
露西·莫德·蒙哥马利
犯错才是人，不犯错的是神明。柏拉图有句话叫：离群索居者，要么是野兽，要么是神明。如果你孤独一生你可能会成为神明，但是人间烟火气太吸引我了，我是个俗人，我不要孤独。
董宇辉
只能朝九晚五的生活略乏味，每天浪迹天涯的生活太波折，我们那终其一生追求的，其实是动态平衡着在不同角色里穿梭。愿你拥有选择生活方式的底气。
房琪
趁年轻的时候总要勇敢一点，这样老了以后才能说“这一生，有遗憾，但不悔”。
房琪
我们终其一生，不是要为了满足所有人，我们只需要找到与自己同频共振的那一部分人。
房琪
这一生，你唯一要完成的 KPl ，就是做自己。
房琪
人生就是如此，哭哇哇地坠地、笑嘻嘻地成长，然后学会了各种巧笑、娇笑、傻笑、真笑和假笑，笑笑地过这一生，再于亲友的哭泣中离去。
刘墉
一个孩子一生中最可怕的时刻——就是发现他的父母只是普通的人，分享着一种他永远无从参与的爱。它既是一种损失，也是一种领悟，明白世界分为彼此，而我们总是孤身一人。这一顿悟自有其真实性，没有人可以回避。
弗兰克·赫伯特
其他的影子一直说我们没得选择，终此一生只能成为一个人的影子，必须要那个人有所改变，我们才能提升。
马克·李维
为什么教育一定要在某一个时刻停止？为什么教育不能贯穿于人的一生，让人们活到老学到老？
萨尔曼·可汗
用家长理智而温暖的恋爱故事，告诉孩子，爱情是美好的，更是需要条件的。每个人都是一棵树。学生时期，首要的是生长；成年之后才能开花、结果。如果颠倒了顺序，早早地开花，这棵树一定长不高、长不壮；你一生的境界也就无从谈起。
王金战
一个人的出生并不重要，后天受教育的程度决定了他一生成就的大小。
王金战
我们终其一生在追寻的是什么？无非是爱罢了。
李一诺
自我管理日记的最大价值之一就是让计划和落实发生作用。首先是重视计划。所谓“吃不穷，穿不穷，不做计划一生穷。”有计划的人才会有目标，才会有前进的动力。与此同时是不让计划落空。五条必写的内容中，第二条就是“对昨天计划的落实情况”，让孩子在不断反思和改进中成长。这样就逼着孩子每天主动思考，每天都有实实在在的成长和进步。计划——落实——反思——改进——计划……
张德芬
每个孩子其实都有两种最基本的需求：重要感和归属感。他们需要感受到自己的重要性，并且归属于家庭之中。如果这两个基本需求没有被满足，孩子会对周围的人、事、物，尤其是对自己，表产生一些扭曲的价值判断，并建立一些决定性的信念。而这些价值判断和信念，会影响他们的一生。
张德芬
我相信真爱是没有界限、没有负累、没有条件限制的。也许我们这一生碰不到、也许我们能有幸碰到，我不敢说。可以确定的是，当你碰到的一刹那，你一定会认出它来的！
张德芬
其实，我们人一生下来就会有一定的性格倾向，像外向、内向、悲观、乐观等。然后，我们后天的环境，像家庭、学校、社会、朋友等，都会帮助我们在童年的时候定好一些游戏规则，从而给我们创造种种价值观和信念。简单来说，就像这个公式：性格倾向×外在环境×各种教育×生活事件×前世业力（如果你信的话）＝人生模式。
张德芬
“认识你自己”是我们这一生最重要的功课。如果我们能真正认识自己，就能改变自己的命运。
张德芬
所谓的命运其实就是一个个选择构成的。我是相信所谓的命运的，我们从小，甚至是在娘胎里刚成形的时候，就被各种各样的信息影响着，来自母亲的，家庭的，社会的等等。然后就形成了一系列固有的行为模式和思维模式，我们就是被这些模式操控着，一生当中，不断地作出一个个无意识的选择。
张德芬