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什么
有的时候,你虽然是所谓的“领头人”,但也必须清楚,在当下你可能什么也做不了,因此也就不应干涉。你要信赖你的团队,让他们去完成自己的工作,而你则应把精力集中在其他紧急的事情上。
罗伯特·艾格
没有什么规章手册能告诉你该如何应对这样的挑战,但你通常需要试着认识到,面对一个牵涉重大利益的项目,往项目工作人员的身上施压是收效甚微的。将你的焦虑投射到团队的身上,往往适得其反。表达你与团队分担压力,和大家共同奋战,以及表达你需要大家拿出好的结果以减轻你的压力,这二者之间的区别虽然很小,但却能造成完全不同的效果。
罗伯特·艾格
什么叫天才?在一个点上有突破,才叫天才;什么都懂的,不一定某方面突出。
田涛
提升检视效率的三个步骤:第一,Show Case,你做了什么;第二,讲理念,怎么设计;第三,看小步提交代码,从逻辑、风格、规范等方面全方位去找问题。
田涛
知道结束后该做什么,你才不会停滞不前。
斯科特·扬
除非你知道接下来做什么,否则很容易推迟项目的截止日期。
斯科特·扬
如果有人跟你要什么,你首先应该写下来。
斯科特·扬
改变自己最快的方法是与那些你想成为什么样的人做朋友。
埃米尼亚·伊贝拉
你能做什么或者能够成为什么样的人,最大的障碍就是藏在你思维里的那堵墙。
博恩·崔西
不管你做什么,都要将反复做的某些事情转变成你的一个新习惯。
博恩·崔西
吃什么你就是什么。
林桂枝
分享什么,你就是什么。
林桂枝
每天都要问自己这个问题:今天我要做的最重要的一件事是什么?
加里·凯勒
我们追求的目标决定了我们能成为一个什么样的人。
加里·凯勒
我们不能决定未来,但我们可以决定养成什么样的习惯,正是这些习惯决定了我们的未来。
加里·凯勒
你必须不断地问自己:我的关键问题是什么?
加里·凯勒
亨利·戴维·梭罗:仅有勤劳是不够的,蚂蚁也是勤劳的,要看你为什么而忙。
加里·凯勒
如果那些作为教育界组织结构创新的先行者的政策制定者和学校管理者,对教育能有行之有效的因果关系的理解,那么他们实现目标的机会将大大增加。如果研究人员能够提供有效的科研结论,帮助一线的教育从业者理解在每种不同的情况下需要采取什么不同行为来得到他们需要的结果,那么他们改进的努力将变得更加可预测。
克莱顿·克里斯坦森
一旦创新者真正理解了完美的用户体验应该是什么样子的,他们就可以开始进行第三级别的架构工作:最优化的整合包括底层技术、人体工程学特征、包装、用户培训、客户支持和服务能力、分销和零售系统、品牌和广告策略等在内的所有特征,以为客户提供完美地达成任务所需的全面体验。
克莱顿·克里斯坦森
LEO牌写作心得:1)不论写什么,列提纲都有利无害。2)内容/观点/立意永远第一,不刻意堆砌华丽辞藻。3)写作时真心诚意,切勿虚情假意。4)写完后请他人帮助评点,能发现被自己忽视的漏洞。
李柘远
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