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思想
思想同与肌肉,多予训练,并能发达。
竺可桢
大学之使命有三:其一,希望造就完人。完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中。仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之。……其二,学有专长,而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识,固应多所明了……其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义。
竺可桢
大学之使命有三:其一,希望造就完人。完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中。仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之。其二,学有专长,而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识,固应多所明了。其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义。
竺可桢
大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
竺可桢
思想同与肌肉,多予训练,并能发达。
竺可桢
大学的最大目标是在蕲求真理,要蕲求真理,必得锻炼思想,使人人能辨别真伪是非。
竺可桢
科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。
竺可桢
大学的最大目标是在蕲求真理,要蕲求真理,必得锻炼思想,使人人能辨别真伪是非。
竺可桢
思想同与肌肉,多予训练,并能发达。
竺可桢
科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。
竺可桢
饮食节制常常使人头脑清醒,思想敏捷。
富兰克林
诚恳;不欺骗人;思想要纯洁公正:说话也要如此。
富兰克林
西方赢得了世界,并不是因为其思想、价值观或宗教的优越性,而是因为在应用有组织的暴力方面的优势。
萨缪尔·亨廷顿
连独断也不曾有的诗人,思想又在哪里呢?
萩原朔太郎
若是我无事坐着,思想会用忧伤的执着去沉思我不知的什么事。
乔治·吉辛
若是我无事坐着,思想会用忧伤的执着去沉思我不知的什么事。
乔治·吉辛
我的母亲是个助产婆,我要追随她的脚步,我是个精神上的助产士,帮助别人产生他们自己的思想。
高尔吉亚
问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。
高尔吉亚
思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产士那样办事。
高尔吉亚
世界上只有两种力量,一种是剑,一种是思想,而思想最终总是战胜剑。
高尔吉亚
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