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方法
结局是判断方法的标准。
莫泊桑
善良是修养,也是自我保护。日常生活里,会存在一些人,利用自己的低底线,任意从善良明理的人手中攫取利益。我们需要掌握一些具体的方法,不必让ta们得逞。
李筱懿
很多谈判都是谈着歇着,其实是把暂停当作方法,一边让自己这方思考得更清楚,一边延长对方的等待,“拖得起”既是实力,也是心态。
李筱懿
当今世界,诱惑无处不在,人类的意志力时时刻刻在接受考验。一旦找到适合的方法并养成正确的习惯,自控就会更容易一些,人们就只需要较少的心智能量来回避诱惑。
晓一
奉献精神财富是获得精神财富的唯一方法。只有在一个人为另一个人劳动创造时,人际关系才能体现得淋漓尽致。
苏霍姆林斯基
教师可谈论的东西越多,影响学生的教育方法和资源就越丰富。
苏霍姆林斯基
想要做到这一点唯一的方法是:制定合理的自愿和强制记忆方案。
苏霍姆林斯基
防止懒惰的有效方法是限制欲望。让一个人从小就可以从自己的经验中学到“不行”“必须”“可以”这些概念的实质。我们应该与父母一起确保孩子从小就能生活自理。
苏霍姆林斯基
在巧妙方法的帮助下,最敏感、具有独特个性、独特、叛逆、顽固不化的学生也能成为小书虫。用书籍和智慧去征服他们吧。
苏霍姆林斯基
最合理的方法是定期抽查:教师不时拿几个学生的作业本来看,只有测验时才全面批改所有学生的作业。
苏霍姆林斯基
君主既然必须懂得善于运用野兽的方法,他就应当同时效法狐狸与狮子。由于狮子不能够防止自己落入陷阱,而狐狸则不能够抵御豺狼。因此,君主必须是一头狐狸以便认识陷阱,同时又必须是一头狮子,以便使豺狼惊骇。
尼可罗·马基亚维利
武装起来的先知都取得了胜利,而没有军事力量的先知都失败了。这是因为民众心理太容易变化,很难通过说服的方法使其顺从,必须以强力的手段让他们信服。
尼可罗·马基亚维利
改变的过程中,要往前看,也要往回看。往前看,看到的是困难;往回看,看到的是方法和路径。
陈海贤
在改变的过程中,我们在往前看和往回看时,看到的东西经常不一样。往前看,会看到困难;往回看,会看到方法和路径。
陈海贤
往前看,会看到困难;往回看,会看到方法和路径。在改变的过程中,这种视角差会帮你找到行动的勇气。
陈海贤
学生是愿意思考的,也愿意深入思考。学生一旦开始思考,他们也会持续有动力地完成其他类型的题目。模仿虽然可以让学生在短期内尝到甜头,但因为无法另学生深入学习,所以这种方法没法长期有效。学生无法将前后学习的内容串联起来,也无法在知识间建立联系。模仿会取代思考,模仿与思考并不会共存,模仿也不是思考的前提。
彼得·利耶达尔
成功的教学方法是指这种教学方法能让更多的学生思考,且思考的时间更长。评价一堂课的好坏,不是看老师讲得多精彩,而是看学生思考得多深入。
彼得·利耶达尔
随着要学的内容不断增加,总有一天,光模仿是不够的,但习惯了模仿的学习后学生往往不愿意抛弃这种简易的学习方法。模仿虽然可以让学生在短期内尝到甜头,但因为无法令学生深入学习,所以这种方法没法长期有效。学生无法将前后学习的内容串联起来,也无法在知识间建立联系。
彼得·利耶达尔
一个理想的思考型课堂,其氛围应该是:学生们愿意尝试各种解题方法,不怕犯错;能够长时间地专注思考一个问题;并且乐于与同伴讨论自己的思路和困惑。
彼得·利耶达尔
解决棘手问题的最上乘方法是:静观其变,顺水推舟。
莫言
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