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心灵
实行旋律教育法,将会使性格变得和谐而优美。这种性格既高尚又坚强,正直而又能顺从自然的规律。”音乐不仅有优美令人沉醉的旋律,而且还有动感十足的节奏感。绝对可以培养心灵的教育方法。
黑柳彻子
世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。
黑柳彻子
现代教育太依靠文字和语言了,这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧?这些官能包括用心灵去观赏自然界,谛听神的细语和触发灵感等等。
黑柳彻子
心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。
梭罗
具有伟大心灵的人,相对于他的心灵来说,永远是王。
叔本华
心灵的伟大表现得并不明显。
莎士比亚
心中充满旋律能渗透到人们的心灵。
莎士比亚
关键在于要有一颗爱真理的心灵,随时随地碰见真理,就把它吸收进来。
歌德
心灵最深切关注的一切,只能经由嘴唇吐出的言词讨论。
歌德
心灵有时应该得到消遣,这样才能更好地回到思想与其本身。
费德鲁斯
只要不把儿童关闭在不透气,不见阳光的环境中,那么,纵便是贫乏的大自然,也能使儿童的心灵得到欢乐,受到感染。
萨尔蒂科夫·谢德林
最伟大的旅程是探索你自己的心灵。”这句话告诉我们,最有价值的旅程不是去到远方,而是探索自己的心灵深处。
约翰·德莱顿
感动别人是享受自己,享受自己心灵中最好的那一部分。
冯骥才
文化是时间和心灵酿造出来的,是一代代人共同的精神创造的成果,是自然积淀而成的。
冯骥才
最深刻的生命是心灵,最浮浅的生命是面孔。
冯骥才
上帝创造人时,为了减轻人心灵的负载,教给人们学会遗忘。
冯骥才
感动别人是享受自己,享受自己心灵中最好的那一部分。
冯骥才
最深刻的生命是心灵,最浮浅的生命是面孔。
冯骥才
上帝创造人时,为了减轻人心灵的负载,教给人们学会遗忘。
冯骥才
感动别人是享受自己,享受自己心灵中最好的那一部分。
冯骥才
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