关于评价的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
评价
一切伟大的天才都是靠自我评价和自我认识支撑的。
叔本华名人名言哲理格言警句语录 叔本华
成长不必背负他人的课题，不必迎合他人的评价。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
一个心灵高尚的好人，本来可能成为你的朋友，但他远在百里之外，那就只能根据当地的舆论，来对你作出评价了，而舆论都是碰巧生长在富贵之家的傻瓜制造出来的。于是出类拔萃的人才就活该倒霉了。
司汤达名人名言哲理格言警句语录 司汤达
当一个人长期处于压抑的环境中，独立思考和自我评价的能力可能会受到严重削弱。他们会逐渐失去从自身角度出发看待问题的勇气和能力，转而依赖并模仿周围人的观点和思路，以此来获得一种“安全”的归属感。
王晓明名人名言哲理格言警句语录 王晓明
一个人受多了压抑，就容易丧失从自己的角度看事情的能力，甚至连评价自己，也会不自觉地仿照周围人的思路。
王晓明名人名言哲理格言警句语录 王晓明
治疗师对一位成员给予的肯定评价或评论，很可能会引发同伴相争的感受。
欧文·亚隆名人名言哲理格言警句语录 欧文·亚隆
评价，最重要的目的是为了促进评价对象的进步，而非甄别。
李希贵名人名言哲理格言警句语录 李希贵
多一把评价的尺子，就多出一批好学生；多一些评价的尺子，后进生就有可能成为好学生。
李希贵名人名言哲理格言警句语录 李希贵
聘任是最好的评价。
李希贵名人名言哲理格言警句语录 李希贵
教育技术将最大限度地改变教育生态，它以教育评价技术、资源技术、大数据技术、学习技术为核心，以信息技术为载体，实现教育科学化和教育效能最大化。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
表扬这种行为含有“有能力者对没能力者所做的评价”这方面的特点。
岸见一郎名人名言哲理格言警句语录 岸见一郎
毫不在意别人的评价、不害怕被别人讨厌、不追求被他人认可，如果不付出以上这些代价，那就无法贯彻自己的生活方式，也就是不能获得自由。
岸见一郎名人名言哲理格言警句语录 岸见一郎
做出伟大产品的公司，自我评价往往以“批评”和“自嘲”为主，而不是以“肯定”和“表扬”为主。我认识的杰出成就人士都认为自己做得不好，之所以能成功只是因为其他人做得更差。
保罗·格雷厄姆名人名言哲理格言警句语录 保罗·格雷厄姆
将原本稳妥的爱好自捧为超凡的“瑰宝”，是一种浮躁。当面对社会客观的评价不愿意接受真相却自认为“怀才不遇”，也是一种浮躁。
杨奇函名人名言哲理格言警句语录 杨奇函
慈善事业几乎是受到人类充分赞赏的唯一美德。不，它受到大大过高的评价；正是我们的自私使得慈善事业受到过高的评价。
梭罗名人名言哲理格言警句语录 梭罗
我觉得人生的价值不在于别人的评价，而在于自己的接纳。
陶勇名人名言哲理格言警句语录 陶勇
家长没有必要和孩子评价作品，重要的是要把交流的重点放在创作过程中去。因为最后还是要让孩子用自己的话来描述作品，这样一来，孩子的分析能力、表达能力、独立思考能力和自信度都会有显著的提高。
达娜·萨斯金德名人名言哲理格言警句语录 达娜·萨斯金德
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静名人名言哲理格言警句语录 陈静静
评价一所学校是否是好学校，评价一位教师是否是好教师，共依据就是其是否保障了所有学生平等的、高质量的学习机会。
陈静静名人名言哲理格言警句语录 陈静静
心理健康几条标准：第一条，智力状况正常。第二条，情绪、情感稳定乐观。第三条，意志坚定，能够自制。第四条，人际关系协调和谐。①乐于与人交往，有知心朋友。②在交往的过程中，有自知之明，不卑不亢。③能够客观地评价别人，友好相处，宽厚待人。第五条，具有适度的反应力。第六条，自我悦纳。第七条，心理行为符合年龄特征。
孙云晓名人名言哲理格言警句语录 孙云晓