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重复
7——10岁:我们可以鼓励孩子尝试更灵活多变的表达方式,总有一天——就在7至9岁间,——孩子会需要一个休整期,他会在该时期重复同样的人物。
维克多·罗恩菲德
进化是靠无定向的、凸性的自由探索或试错来推进的。因此,本质上是强韧的,因为它能从连续的、重复的、细小的、局部的错误中获得潜在的随机收益。
塔勒布
我意识到,“少即是多”启发法在两个方面与我的发现不谋而合。其一是极端效应。在有些领域,罕见的事情(我再重复一次,它们或好或坏)起到了不成比例的重要作用。但我们却往往会忽视它,因此,关注如何利用或避免发生此类罕见事件将大大地改变我们的风险值。如果只需要担心“黑天鹅”风险的话,生活要轻松很多。
塔勒布
在大脑中,重复意味着我们在设置“精神上的轨道”,这样的轨道一旦建立,它们就会变得自足自立,越来越难以消除。只有让自己的意识保持在高度觉察的状态,才能介入旧习惯,打破其不断重复的神经元连接。
简·博克
教师重复性语言太多,会导致学生分不清先后主次,辩不明轻重是非。
郑英
真正的深度学习应该是通过探导和不断重复使用相关资料,对如识进行完整建构的过程,而不是像直接教学法那样从一个主题跳到另一个主题。学生不能只见树木不见森林,只有见到了知识的全貌才能建构相关的含义。
丹尼尔·缪伊斯
但我总有一些忧伤的,如熟透的果实一晃,就掉落雨一下,就腐烂我还是要在傍晚的时候去看看你把这绝望再重复一遍。
余秀华
痛苦之所以为痛苦,因为从不羞于重复自身。
齐奥朗
每一个黎明只是一个永远重复的景象,但对我而言,它却是那么新奇而美好。
海伦·凯勒
对于懂得幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生的手段,而是生活本身。
刘畅
既不重复别人,也不重复自己——不重复自己,需要可贵的自省;而不重复别人,则更需要自信。
汪昌兵
我们长年忽略形式,形式太重要了,可以让内容有新的裂变和多重复杂的感受。
张艺谋
合作型管教,和孩子一起思考怎么解决问题,更像是辅导员,而不是独裁者。①借由定义自己来定义问题,②找出孩子行为背后的感受,③确认那些感受,④和孩子一起头脑风暴,思考解决方案,⑤坚持,必要时重复几个步骤。
菲利帕·佩里
孩子游戏时,全神贯注,聚精会神,运用想象力,构建故事。他们的活动有一个开始,一个过程,一个结尾。这种流程重复多次以后,他们便为完成工作与集中精力奠定了坚实的基础。
菲利帕·佩里
刻意练习的任务难度要适中,能收到反馈,有足够的次数重复练习,学习者能够纠正自己的错误。
安德斯·埃里克森
历史不是单纯的故事,它总是不断重复。人类的悲哀在于从历史上唯一得到的教训就是从来不吸取教训。
罗翔
美国现在1%的超级富豪阶层,拥有全国接近40%的财富,10%的富人拥有接近全国70%的财富,这个现象不仅出现在美国,欧盟,印度,俄罗斯等全球主要经济体也存在,这样一来在游戏规则不变的情况下,分化就会自然而然的产生,我认为和平就是在既定规则下长期的重复实验。和平游戏的规则是不变的。假设给200个人每人分配100枚一元面值的硬币,这是绝对平均的分配的,但游戏当中每个人拿出一枚硬币随机给另外的人,这样的游戏持续2万次之后,最终20%的人会拥有50%的硬币,因此即便是处在同一起跑线上,游戏规则也是完全公平公正的,但结果还是出现了分化,更何况从现实来讲,游戏规则是不公平不透明的,每个人的起点也不一样,自然而然社会财富的分化也就越来越严重。
李迅雷
从上学开始,你一生都在重复别人的话。因此你是二手的人。
克里希那穆提
重复与习惯,助长了心灵的怠惰。心灵需要冲击才能清醒过来,我们把这种冲击称为“问题”。
克里希那穆提
一旦产生了一个简单的坚定想法,只要不停地重复它,终会使之成为现实。提炼、坚持、重复,是成功的法宝。
杰克·韦尔奇
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