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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我不喜欢喝酒,但是就想大醉一场。
杨沫
我们说,只能这样的生活呵,可是从圆心可以画出多少条半径来,而生活方式有这样的多。一切变革都是值得思考的奇迹,每一刹那发生的事都可以是奇迹
梭罗
学须反己。若徒责人,只见得人不是,不见自己非。若能反己,方见自己有许多未尽处,奚暇责人?
王阳明
We need to move from shareholder capitalism to stakeholder capitalism.
我们需要从股东资本主义转向利益相关者资本主义。
保罗·波尔曼
放下‘师道尊严’的架子,与孩子平视对话,你会发现:真正的教育始于平等的对视。
朱永新
我和王季是对手,更是朋友,惟大将不惧大将,亦惟大将能知大奖。
贾平凹
过好每一天,演好当下的剧本,朝着心中的标杆去前进。每一天都活得踏实。做到不清高、不矫情、不抱怨。
罗翔
人们总是习惯于用眼睛去看世界,却很少用心去感受世界。
阿来
你无法控制生命中会发生什么,但你可以控制面对这些事情时自己的情绪与行动。
维克多·弗兰克尔
有位性格敦厚的学生曾一本正经地对我说:“你的课很好听,我很喜欢,可惜我不会。”这句话对我触动很大,促使我认真思考;我不是演员,是教师,“好听”有什么用?要教会学生才是教学正道。
于漪
善学者,假人之长,以补其短。
吕不韦
在需要应付的时间以外,将日常生活中的一般烦恼置之脑后,则是完全可能的。培养一个有条理的头脑,以便在适当的时间稳妥地思考问题,而不是在所有时间里都胡思乱想,这对于增加快乐和提高效率均具有惊人的作用。当需要作出困难的或令人忧虑的决断时,一旦获得全部的材料,就应运用你最好的思想当机立断;决定之后,除非再有新的事实,切勿修正。优柔寡断最折磨人,也最于事无补。
罗素
蒂有余香金淡泊,枝无全叶翠离披。
曹雪芹
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
如果我们想交朋友,就要先为别人做些事那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
卡耐基
经常听到身边有人抱怨自己得到的机会太少,羡慕他人机会好!于是不断变换工作或者自己的业务模式。我认为机会是自己创造出来的,而不是寻觅到的!
刘强东
写作的行为是对存在混乱的反抗。
"The act of writing is an act of rebellion against the chaos of existence."
彼得·纳达斯
The most important skill for a programmer is the ability to read code.
程序员最重要的技能是阅读代码的能力。
约翰·奥斯特豪特
先满足自己,把自己该做的事情做好,再在心情愉悦且有余力的情况下支持别人。先有自我,再去共情。
杨天真
当然,用一只左轮枪抵住别人的脑袋,也可以叫他交出钱财;老板也可以用炒鱿鱼来威胁员工跟你合作,但是只在你看得见他们的时候;一根皮鞭也可以任意差遣小孩。虽然这些方法都可以奏效,但是这些强制手段只会引起更加强烈的反弹。
卡耐基
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