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做你想做的,做你该做的,不要为了怕利用而选择不作为
罗永浩
最好的领导者是那些多听少说的人。
The best leaders are those who listen more than they speak.《Leadership in the Modern Age》
格雷格·赫克曼
比起保持沉默来,我们常常热衷于谈论自己的痛苦。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
德国哲学家伊曼努尔·康德(Immanuel Kant)说过,“哲学家的事业在于追究所谓自明的东西”。如果你有机会从固有的思维模式中跳脱出来,你会发现生活、工作中很多所谓自明的东西,其实都是假设。打破固有的思维模式,往往会发现一个全新的认知边界。
李善友
倔强是最难改的脾气。假如要改,也要倔强地去改。不用改,只有倔强的人才温柔。怎见得呢?譬如说,穿着讲究,就是对自己的温柔。
木心
经验范围的扩大,成为艺术教育中,甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准,对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如,假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹,教师要她把涂抹的面积扩大,或将整张纸画满,将会徒劳无功,因为光是指示,根本不能刺激她使用大动作,亦不会使她发现纸张的意义。因此,她的参考范围必须予以扩大,也就是说,涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作,从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中,我们可以向爱莲说:“你到过溜冰场吗?”“告诉我你是怎样溜冰的?”“假如这张纸是溜冰场,让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作,终而学到了更多。对儿童而言,一个区域在经验上已与另一区域连结,这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大,使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显,只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
那些努力让自己看起来强大、优秀的人,其实内心有着强烈的自卑感。
阿德勒
若在此生是有趣的,那此生已满足,若此生是无趣的,我怕有来生。
冰心
对别人述说自己,这是一种天性;因此,仔细对待别人向你述说他自己的事,这是一种教养。
歌德
尊容之前,宜慎咳唾,不敢叱狗,骇客于座。
周秉清
人对他有恩,他忘恩;人对他有仇,他不记仇。这种恩怨不明的人,不可交。
李敖
站在中间是最危险的.因为你会两个方向来的车辆撞到。
伊丽莎白二世
当他看到你,他看到自己,还有他的疚恨……你父亲对你严厉,也是对自己严厉。你父亲跟你一样,也是个痛苦的人,亲爱的阿米尔。
卡勒德·胡赛尼
不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
诸葛亮
草拂之而色变,木遭之而叶脱。
欧阳修
作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈一爱一,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。
罗素
买股票就是买公司,和上不上市无关。你们只要把这公司想象成一家非上市公司,没有股价的变化就明白了。不过,绝大多数人大概做不到这点。客观讲,没办法将一家公司看成非上市公司来投资的话,最后多数是会亏钱的。我买股票时总是假设,如果我有足够多的钱的话,我是否会把整个公司买下来。
段永平
历史研究的意义不在于为现实提供直接的答案,而在于帮助我们理解人类社会的复杂性与多样性。
赵冬梅
最微小的善行也比最宏大的意图更有价值。
The smallest act of kindness is worth more than the grandest intention.
克里斯蒂·沃森
The introduction of macromolecular chemistry has opened up a new world of materials, comparable in its significance to the discovery of the New World by Columbus.
高分子化学的引入开辟了一个新的材料世界,其重要性可与哥伦布发现新大陆相媲美。
赫尔曼·施陶丁格
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