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英语教育界像这种老骗子我见的多了。
罗永浩
The future of computing lies in the development of algorithms that can learn and adapt, much like the human brain.
计算的未来在于开发能够学习和适应的算法,就像人脑一样。
西尔维奥·米卡利
The end of government is the good of mankind.
政府的目的是人类的利益。
约翰·洛克
吃亏要趁早,一帆风顺不是什么好事;从小娇生惯养,没人跟他说过什么狠话,六十五岁走到街上谁瞪他一眼,当时就猝死了;从出生就每天把个嘴巴子,到二十五岁,铁罗汉、活金刚一样!什么都不在乎……
郭德纲
心理对比是破除惰性的利刃——用现实的残酷磨砺理想的锋芒,方能激发破茧之力。
加布里埃尔·厄廷根
To read is to travel without moving.
阅读是不用移动的旅行。
让-玛丽·古斯塔夫·勒克莱齐奥
有个小姑娘,即使很少联系,却总是时常惦念;白天奔波于世俗的社会,每天做着不爱的事情,晚上,找回属于她自己的宁静;柔弱又敏感的外表,充实而强大的内心;总是需要人来呵护,却找不到几个知音;只能作个旁观者,远远地看着,希望她越走越好。
胡适
每个人都具有无穷的现实性,一个人如不尊重他人,他就是傲慢和自负的。哦,如果我们能用这种语气和每个人单独谈谈,我相信我是能够打动他的。但是一千个人比一个人更具有价值乃是一种谬论,这无异于把人视为动物。人类的中心要点在于基数“1”是最高的;而“1000”并不说明什么问题。
克尔凯郭尔
意识层面的自我生活在那个熟悉而规规矩矩的世界,它拒绝接受内心深处产生的那个新世界。同时,我又深陷于幻想,冲动和欲望之中,意识层面的自我竭尽全力搭建一座桥梁来连接,那已经分裂的童年世界。
赫尔曼·黑塞
跨学科合作往往孕育最激动人心的突破。
Collaboration across disciplines is where the most exciting breakthroughs happen.
埃玛纽埃勒·沙尔庞捷
横戈跃马的男儿,岂能作柔情的奴仆,要具有真正的品格,才算得真正的勇武。
莎士比亚
在人类认识自然过程中,不是事物在影响人,而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界,在认识事物的过程中,人比事物本身更重要。我们其实根本不可能认识到事物的真性,我们只能认识事物的表象。
康德
孤独的心必是充盈的心,充盈得要流溢出来要冲涌出去,便渴望有人呼应他收留他理解他。
史铁生
忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。
陶行知
艺术是创造,也是消遣。这两个概念中,我以为以艺术为消遣,或以艺术为人类精神的一种游戏,是更为重要的。
林语堂
怎么知道是假的?今天爱得不得了,明天又吵架了,后天又离婚了,你看这不是假的吗?哪里是真的!
佚名
心怀足够的爱来过你的日子,就算你被错送进地狱,魔鬼也会亲自将你送上天堂。
保罗·科埃略
无论你身处何地,只要你心中有诗,你就能发觉到诗在你周围。
约瑟夫·艾迪生
山中莫道无供给,明月清风不用钱。
王阳明
教育应该更多地注重学生思维能力的培养,而不是纯粹的背诵。
陶行知
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