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编造一个苦难故事,对于以写作为职业的人来说,不算什么难事,但那种非在苦难中煎熬过的人才可能有的使命感,那种建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯,却不是能够凭借才华编造出来的。只有正视人类之恶,只有认识到自我之丑,只有描写了人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运,才是真正的悲剧,才可能具有“拷问灵魂”的深度和力度,才是真正的大悲悯。
莫言
我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
晋王延,孝可贵,夏扇席,冬温被,
周秉清
不要和猪摔跤,最后你们俩都会弄脏,而猪很喜欢这样。
马克·吐温
我们能有意地利用教育,使青年从正路开始,由此排除显着的社会恶习,我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。
杜威
你知道,每个人的人生都会遇到挫折生活,每个人都达不到他们为自己设定的目标。这是生活的一部分,并接受你作为一个人的身份。
希拉里·克林顿
如果把喋喋不休的无聊闲谈当做有意义的谈话,那么这对你追求更高的目标具有腐蚀性的危害。如果总是谈论琐碎无聊的事,我们也会成为琐碎无聊的人,因为我们的注意力会被那些琐碎之事占据。你注意什么,你就会成为什么样的人。
爱比克泰德
成功是一段旅程,而不是一个目的地。
"Success is a journey, not a destination."
菲利普·安舒茨
历史不仅仅是关于过去;它是关于过去如何塑造现在。
"History is not just about the past; it's about how the past shapes the present."
巴特·范·埃斯
人工智能是一种工具,而不是人类智能的替代品。
AI is a tool, not a replacement for human intelligence.
吴恩达
总而言之,假如对我的那种教育完全成功,换言之,假如那些园丁、人类灵魂的工程师对我的期望得以实现,我就想象不出现在我怎能不嗜杀成性、怎能不残忍,或者说,在我身上,怎么还会保留了一些人性。好在人不光是在书本上学习,还会在沉默中学习。这是我人性尚存的主因。至于话语,它教给我的是:要横扫一切牛鬼蛇神,把“文化革命”进行到底。当时话语正站在人性的反面上。假如完全相信它,就不会有人性。
王小波
在一个国家中,一个公民的自由是对另一个公民自由的威胁。
In a state, the liberty of one citizen is a menace to the liberty of another.
孟德斯鸠
Life is about making an impact, not making an income.
生活的意义在于产生影响,而不是赚取收入。
贾斯汀·比伯
忠心天地鉴,诚意江河长。
谚语
在人类尚未达到通过自由平等的讨论而进步的阶段时,自由原则是不适用的。处于这一阶段的人群只能绝对服从于某个阿克巴大帝或查理大帝,倘若他们有幸遇到这样的人物。
约翰·穆勒
将来我们是否允许其他国家的人进来,不取决于别人,而是取决于我们自己国家的免疫屏障有没有建立,建立到什么程度,这才是关键。
张文宏
爱情不是寻找一个完美的人,而是学会用完美的眼光欣赏一个不完美的人。
纳撒尼尔·霍桑
建筑师要学会在限制中创造自由。
王澍
心常用则活,不用则窒,如泉在地,不凿汲则不得甘醴,如玉在璞,不切磋则不成令器。
冯唐
乐莫乐兮新相知。
屈原
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