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家庭教师必须经过培训才能教育他的学生;仆人必须经过培训才能伺候他们的主人,这样在他身边的所有人都可能领悟到他们必须与他沟通。因此,我们必须接受一层又一层的教育,我也不知道应该到什么程度。由一个本身都没有受过教育的人来教育,孩子又怎么能教好呢?
卢梭
农民是我们最宝贵的资源,他们的经验和智慧是农业发展的基石。《农业与人文》
刘芳
改变之所以美丽,因为那是我们活着的证明。
陈绮贞
人们必须感受到自然界是重要且有价值的、美丽的、奇妙的、令人惊叹且愉悦的。
People must feel that the natural world is important and valuable and beautiful and wonderful and an amazement and a pleasure.
大卫·阿滕伯勒
现代心理学代表人物关于学习理论可概括为二点:一是思维发展与语言系统的发育有密切关系,二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介,包含有丰富的、超越现实生活内容的活动,会让阅读者的“语言系统”发育得更好,同时可以让他的“智力背景”更为丰富,从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
尹建莉
我说不了话,他也不能说话,或不想说。他只是看着我。他上方的墙上挂着一盏灯,灯影落在他的脸上。他向我微笑。他一直看着我的眼睛,仿佛看了一辈子。慢慢地,他向我凑过脸来,凑到我们能够彼此触摸的近处。
赫尔曼·黑塞
交易的真谛是交换价值,用别人想要的东西来换取你想要的东西。
约翰·洛克菲勒
男人如烟,我是烟里最差的;女人似酒,你是酒里最辣的。你加我就是烟酒一家。点燃烟,喝杯酒,我愿一生跟你走;燃烧我,喝醉你,烟鬼酒鬼永牵手。
陆小曼
人的一生,既不像想象的那么好,也不像想象的那么坏。
张贤亮
有一天,你会感谢他的离去,是他的离去给你腾出了幸福的空间。
张小娴
原因很简单,知识分子常常左思右想瞻前顾后,而普通人没有过多的顾虑和羁绊,“无知者无畏”,于是就成功了。
马克斯·韦特海默
人类所有的力量,只是耐心加上时间的混合。所谓强者是既有意志,又能等待时机。守财奴的生活,便是不断的运用这种力量为自我效劳。他只依赖两种情感:自尊心与利益。但利益既是自尊心的实际表现并且是真正优越的凭据,所以自尊心与利益是一物的两面,都从自私自利来的。这种人物涉及所有的情感,可以说集情感之大成,而我们个个人都跟他们一脉相通。哪有什么全无欲望的人?而没有金钱,哪个欲望够满足?
巴尔扎克
一灯能除千年暗,一智能灭万年愚。
慧能
每一颗露珠里都藏着太阳,每一滴血里都站着未来。
殷夫
我不是来教你们怎么赢的,我是来告诉你们,哪些坑,真掉进去就爬不上来了。
张雪峰
不要为将来担忧。如果你必须去到将来,你会带着同样的理由去的,恰似你带着理由来到现在。一个人不管别人的言行思想是否正确,只管注意自己的行为是否正确,那么这个人的生涯将是何等丰富!老实讲,一个好人是不要窥察别人内心的黑暗,而是“目不斜视地直赴目标”。
马可·奥勒留
我渴求的,无非是将心中脱颖而出的本性付诸生活。为什么竟如此艰难呢?
赫尔曼·黑塞
决定论者关注的是回报,也就是行动的结果(因此包括不对称性和非线性效应)。亚里士多德主义关注的则是正确与错误,换句话说,他们关注的是原始逻辑,两者之间的交叉比你想象的要少。
塔勒布
这些矛盾产生了一种矛盾,即我们不断地感受到自己内部存在的矛盾。天性将我们拉到这边,外界的人又将我们拉到那边,在不同的冲击之间我们迫不得已地将自己分裂开来,我们采取了折中的方法,但两个目标却一个也实现不了。在一生之中我们就这样遭受冲击,漂浮不定,当人生走到尽头时,我们一直没能和自己和谐相处,也没有做任何益于自己或别人的事情。
卢梭
生活就是像这样细碎的片段,然后串联起来。
雷蒙德·卡佛
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