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何为整个教学法”?整个教学法,就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”,学前儿童的发展也是整个的,外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的,所以为儿童设计的课程也必须是整个的、互相联系的,而不能是相互割裂的。
陈鹤琴
生活的意义在于贡献、对他人感兴趣、相互合作。
阿德勒
在月光下,他常常偎着那座石像做着同一个梦——里面有湖、有山、还有松子飘落的声音。
白先勇
比赛中最重要的是保持冷静,心态决定胜负。
Ame
人世艰难残酷啊。我们身处这人世,没有谁知道为什么到这里来,死后又会到哪里去。我们必须者者谦谦,认清安静处世的美,低调地度过一生,不让命运注意我们。让我们去寻求简朴无知的人们的爱情吧。无知远比有知可取。让我们少言寡语、心安理得地待在小小的角落里,像他们一样逆来顺受。这就是生活的智慧。
毛姆
教育者们的感情往往装在他们的背心口袋里,随时取用,按时兜售。
雷马克
一切都是最好的安排,要尝试着接受生命中的一切,这是最基本的修炼。接受不代表停止,不代表躺平,而是更加明晰自己的目标,然后轻装上阵。
金惟纯
你不需要把分裂的自己统合。你需要的是接受自己分裂,并且知道分裂才是完整的自己。我们一直都以为自己是一片拼图在找其他碎片,但有一天我们会醒悟,原来我们从来不是那一片拼图,我们是拼拼图的人。
伊能静
从“此刻”起就能变得幸福,幸福就是“贡献感”。
岸见一郎
The selfish gene theory is not a theory about selfishness in the everyday sense. It is a theory about the evolution of behavior.
自私基因理论并不是关于日常意义上的自私的理论。它是关于行为进化的理论。
理查德·道金斯
爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。
【释义】敬爱他人的人,他人也会敬爱他;尊敬他人的人,别人也会尊敬他。
孟子
宏伟的事业,是靠实实在在的微不足道的一步步的积累,获得的。
稻盛和夫
一些人非常清楚自己的认知边界,因为他们不得不这么做。
查理·芒格
人生是一个永不停息的工厂,那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!
罗曼·罗兰
由仁德的领袖来治理国家,就如同把百老汇街道上的红绿灯去掉,改为由司机们以礼来维持交通规则一样荒谬。
林语堂
这世界上,谁不是罪犯呢?那些没有缘故就驱逐我的人,同样有罪!
玛丽·雪莱
要真正了解一个人,需在不幸中考察他。
拿破仑
战略不是做出来的,而是打出来的。
张勇
科学家的态度,应该是知之为知之,不知为不知,丝毫不能苟且。
竺可桢
你就是我最爱的人,我们一辈子不分开。
林徽因
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