或许谁都还会有这些弱点，否则可真糟了，绝顶的聪慧也要招人嘲笑了。我一生都在研究该怎么样避免这些弱点。例如虚荣和傲慢就是属于这一类弱点。
简·奥斯汀名人名言哲理格言警句语录 简·奥斯汀
Music is the strongest form of magic.
音乐是最强大的魔法形式。
克里斯·布朗
SILENCE. Speak not but what may benefit others or yourself; avoid trifling conversation.
缄默：只说对人对己有益的话，避免闲聊。
富兰克林
既然我活了下来，就不会白白地活着。
海宴
看似痛苦的试炼的往往是伪装的祝福。
What seems to us as bitter trials are often blessings in disguise
奥斯卡·王尔德
纵有疾风起，人生不言弃。起风了，唯有努力生存。
宫崎骏
技术是工具，人才是核心。只有理解用户，才能真正创造价值。
王翔
If you want to know the value of a firm, look at its stock price.
如果你想知道一家公司的价值，看看它的股价。
默顿·米勒
竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
张伯苓
惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。
孙中山
启发式研究揭示了我们如何简化复杂问题，有时会导致错误。
The study of heuristics reveals how we simplify complex problems, sometimes leading to errors.
斯科特·普劳斯
我想：人到生命的某一时刻，他认识的人当中死去的会多过活着的。这时，你会拒绝接受其他面孔和其他表情：你遇见的每张新面孔都会印着旧模子的痕迹，是你为他们各自佩戴了相应的面具。
伊塔洛·卡尔维诺
我就在此不动，我别无他求！
马丁路德金
授书不在徒多。但贵精熟。
王阳明
教师本身必须有真正的理智活动兴趣，必须热爱知识，这样，于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则，教科书必须用来作为手段和工具，而不能是目的。教科书的用途在于引出问题，并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中，听任教科书的摆布，甚至让教科书占据主宰地位，其结果只能使思维变得迟钝。通常，对教科书的材料，应当采用迂迥战术，不宜直接攻击。从字面上去对待教科书，就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
我们的生命怎么就悄然化为一些无风、无声、疲惫地重复着的疲惫的姿态：化为没有手在没有弦上拨动的古老的振响的回声：夕阳西下时我们凝成了狂妄的姿态，玩偶们僵死的姿态。
威廉·福克纳
童年体验到的最强烈的情绪，不可避免地变成我们成年后经常有的感受。学会处理愤怒，包括处理父母的愤怒，还有我们自己的愤怒。
罗伯特·戴博德
应该学会把心灵的美看得比形体的美更加珍贵。
柏拉图
帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。
苏轼
浪漫的本质就是不确定性。
"The very essence of romance is uncertainty."
杰弗里·尤金尼德斯