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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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能分享他人痛苦的,是人;能分享他人快乐的,是神。
歌德
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。
周国平
反驳一位爵士,我好像还没有资格。
毛姆
既要懂行,又要有才能。这两点都是难能罕见的,如果不结合在一起,就很难收到好效果。
歌德
一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。
柏拉图
通过引入便利的辅助价值网络,代替传统的价值增值系统,从而引入以学生为中心的学习体系,正是我们通过与“非消费”竞争从而树立初始市场的理论的优秀实践。有了我们上文所说的技术平台,以前没有能力独立开发或销售这些学习工具的教师、家长和学生,现在分分钟就可以成为产品经理,发挥自己的产品设计潜能。
克莱顿·克里斯坦森
Don’t wait for the perfect moment; take the moment and make it perfect.
不要等待完美的时机,现在就是最好的时机。
吉姆·奎克
To write is to resist—to resist forgetting, to resist oppression, to resist the erasure of memory.
写作即抵抗——抵抗遗忘,抵抗压迫,抵抗记忆的抹除。
贾迈勒·黑托尼
骄傲可以压倒所有的悲伤。人要么隐藏自己的悲伤;所以如果他提醒自己悲伤,他就会认识悲伤和光荣的自己。骄傲压倒并消除了所有的悲伤。这是一个奇怪的怪物,也是一个明显的偏差。
布莱士·帕斯卡
只有对自己的存在负责,我们才能改变我们的生活。
卡尔·雅斯贝尔斯
人会死,花会谢,看似有价值的东西实际上毫无意义。最终留下的是一个影像,模糊的影像,供我们回忆。
莉丝·默里
多一把评价的尺子,就多出一批好学生;多一些评价的尺子,后进生就有可能成为好学生。
李希贵
观今宜鉴古,无古不成今。
周希陶
在反抗,他第一次感受到不公平,并给他带来了悲伤和痛苦。眼泪如潮水般地汹涌而下。这个被突如其来的变故震惊的孩子先是抽泣着,后来号啕大哭。我也和他一样伤心、生气。我们看了看我们周围,四处打听和追查。最后,我们发现是那块园地的主人干的。于是我们去找他。
卢梭
要懂得闲暇时抓紧,繁忙时偷闲。
卡耐基
To study history is to learn the grammar of time.
研究历史就是学习时间的语法。
西蒙·沙玛
要知江湖深,一个不做声。
周希陶
类比之所以极为有效,就在于表象确实是本质的重要标识。因此,依靠表象不失为一个不错的生活策略。在某一情境的众多表象特征中,必须努力分辨,才能选择哪一个作为依靠的对象。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
人生而自由,却无往不在枷锁中。
卢梭
每个人“活出自我”的方式是不同的,因此希望大家都可以按照自己的意愿,把时间花在想做的事上。
中村恒子
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