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我喜欢四十五度地靠着你,不论在世界的任何角落,都要感到幸福,在即将九十度坠落前,请用一百八十度温柔地抱抱我。
几米
每一个墓碑下,都是一篇长篇小说。
雨果
所有海报都在传递未来的教育工作者将拥有更多的“学生知识”而非仅仅是“教学技能”。在未来,教师的专业竞争力不再仅仅是精湛的教学技艺。更需要拥有包括学生认知规律、学习问题背后归因、个体差异识别等在内的“学生知识”。未来的教师将是教育知识的发现者和建构者。在日常的教学中,如何精准识别不一样的学生的学习优势、学习风格、学习节奏和认知特点,从而用不同的途径和方法顺着这一个学生的学习方式给予最适切的支持,这就是教师的“学生知识”。
沈祖芸
众里嫣然通一顾,人间颜色如尘土。
王国维
短暂的瞬间,漫长的永远。
陆小曼
盖茨只是冷静地坐着,直视史蒂夫的眼睛,接着他用刺耳的声音反驳道:“好了,史蒂夫,我觉得我们可以换一种方式来看待这个问题。我觉得现在的情况更接近于这样——我们都有个有钱的邻居,叫施乐,我闯进他们家准备偷电视机的时候,发现你已经把它盗走了。”后来,这段话成了一个经典的反驳。
沃尔特·艾萨克森
"Dream, though your beginnings may be humble, may the end be prosperous."
梦想,即使起点卑微,愿结局辉煌。
防弹少年团
特点,事实上则是人的自然发展之差别。
蒙田
一个志在有大成就的人,它必须如歌德所说,知道限制自己。反之,什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归于失败。
黑格尔
田舍之家,虽齑盐布帛,终能聚天伦之乐;今虽富贵已极,骨肉各方,然终无意趣。
曹雪芹
生活是一本打开的书,每一页都写满了痛苦和欢乐。
戴厚英
为什么你听过了许多道理,却依然过不好这一生……因为您老人家光听,而没有去做啊。
大冰
动物是极容易相处的,它们从不提问,也从不会批评。
T.S.艾略特
反正报那新闻的时候我就没有那艇。就一小破船儿。也没买。他们去过,说那不叫游艇啊!就两个气筒的那种。
葛优
如果一个年轻人能把他“忽悠”得热血沸腾,那这个人一定是营销奇才,也一定能“忽悠”来一大批追随者和用户。
徐小平
倘若我有了钱,就可以买到一切,连女儿也会回来。
巴尔扎克
架上碗儿轮流转,媳妇自有做婆时。
周希陶
我们常常剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会,然后却反过来埋怨孩子,嫌他们没有责任感。
简·尼尔森
她太聪明了,她比别人强,意味着她可以疏远别人,结果发现自己没什么朋友。她还在学习怎样做她自己,但同时也需要磨磨棱角,这样才能得到她需要的朋友。
沃尔特·艾萨克森
一个男人在我的房间里呆过两支烟蒂留在地板上了,烟味还没有消散还没有消散的是他坐在高板凳上的样子翘着二郎腿心不在焉地看一场武术比赛那时候我坐在房门口,看云,看书看他的后脑勺他的头发茂密了几十年了,足以藏下一个女巫我看他的后脑勺,看书,看云我看见堂吉诃德进入荒山写下信件,让乔桑带走,带给杜尔西内亚。
余秀华
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