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人不是鱼,怎会了解鱼的忧愁。鱼不是鸟,怎会了解鸟的快乐。鸟不是人,怎会了解人的荒唐。人不是鸟,怎会了解鸟的自由。鸟不是鱼,怎会了解鱼的深沉。鱼不是人,怎会了解人的幼稚。你不是我,怎会了解我。
几米
世界上只有两种物质:高效率和低效率;世界上只有两种人:高效率的人和低效率的人。
萧伯纳
"I don't want to be compared to anyone. I want to make my own history."
我不想被拿来与任何人比较。我想创造自己的历史。
诺瓦克·德约科维奇
活着又没有目标的人是可怕的。
契诃夫
这家公司的现金,加上其继续借款的能力,是不是满足未来几年的资本需求?
菲利普·费雪
well, he's going to stir the pot for us. He'll call some of his INS buddies.
卡勒德·胡赛尼
追求美而不亵渎美,这种爱才是正当的。
赫拉克利特
不要以为熟悉的人,就会善待你,有时候他们比陌生人,还可怕。
弗洛伊德
你的定义不仅取决于你的能力,还取决于你所做的选择。
萨蒂亚·纳德拉
无论什么人,受激励而改过,是很容易的;受责骂而改过,比较的是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听恶言。
陈鹤琴
我们应该鼓励年轻人从小就开始学习如何批判性地思考。
尼尔·布朗
解脱,不需要从边界条件跳出来——其实,也跳不出来。最多,是把全部的观念消失,让头脑安静,边界条件也就不起作用了。没有一个排序,没有一个分别大小的观念。一个人,也就这样自由了。
杨定一
有一堂道德教育课是唯一适合孩子的,而且对任何年龄的人都极为重要,那就是:绝不伤害任何人。甚至是行善做好事如果不服从于这条规则,那它就是有危险的,也是虚伪的和矛盾的。有谁没有做过好事呢?每个人都做过一些好事,品行恶劣的人和正直公正的人一样都做过好事,但是他让一个人快乐,却以一百个人的痛苦为代价,我们所有的不幸就因此而源源不绝。
卢梭
君有过失而不谏者,忠臣不忍为也。
武则天
生命太匆匆,她两手空空,心事太沉重,怕只怕昨日种种,惊扰了夜色浓浓。
梁静茹
性格的培育是教育的主要目的,虽然它不能算是唯一的目的。
爱迪生
习惯培养是一个由被动到主动到自动的过程,就其心理特征而言,被动阶段是遵从;主动阶段是认同;自动阶段是内化,觉得这样做才应该,才舒服,才快乐。
于漪
我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称,环顾四周,到处都是愿望很大而能力很小的欲望者。一个有感觉的人在他的能力扩大了他的愿望的时候,就将成为一个绝对痛苦的人了。只有在一切力量都得到运用的时候(即欲望与满足欲望的能力相称),心灵才能保持宁静,人的生活才能纳入条理。
卢梭
人生是一场赌博。不管人生的财博是得是损,只要该赌的肉尚剩一磅,我就会赌它。
罗曼·罗兰
冬天的柳林,白雪皑皑,寂静无声。
肯尼斯·格雷厄姆
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