利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。
奥斯特洛夫斯基名人名言哲理格言警句语录 奥斯特洛夫斯基
情感的债，是永远算不清的烂帐。受过人一朝恩情，终生感念在心，不能回报以爱情，那情分却是永铭于心的。
席绢
学习科学的研究告诉我们，教育具有两个作用、；其一，人格的形成；其二，生存能力的培育。
钟启泉
爱是不知足的。有了幸福，还想乐园，有了乐园，还想天堂。
雨果
The best way to predict the future is to create it.
预测未来的最好方式就是创造未来。
席刚
音乐有能力治愈、激励，并在最黑暗的时刻带来希望。
Music has the ability to heal, to inspire, and to bring hope in the darkest times.
海莉·薇思特拉
有杀之为仁、生之不为仁者。有取之为义、与之为不义者。有卑之为礼、尊之为非礼者。有不知为智、知之为不智者。有违言为信、践言为非信者。
有为成仁而牺牲的人，苟活而为不仁的人。有自取为义的人，而给予则不为义的人。有卑下为礼的人，而位尊为背礼的人。有不知方为智的人，而知为不智的人。有违背约定为信的人，而实践为不信的人。
金兰生
生命注满了爱，犹如酒杯斟满了酒。
泰戈尔
自古以来，孝分两种，养口体，养心智，同样重要，缺一不可。
梁晓声
不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。
王尔德
我相信，在所有的童年和随后的所有生活中，母亲总是或几乎总是代表着疯狂。我们的母亲永远是我们见过的最奇怪、最疯狂的人。
玛格丽特·杜拉斯
当你借用别人的车时，归还时总要加满油。
查理·芒格
人不止有一次生命，人会活很多次，周而复始。
夏多布里昂
行矣临流重太息，说相思刻骨双红豆。
弘一法师
圣贤不追求名声，祸害来了也不回避，污点和短处被张扬，清白和长处却被掩藏，不在意自己的冤屈，不制止伤害自己的流言，遭到污蔑和诽谤，不力求恢复自己洁白完美的声誉。
王充
再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。
余秋雨
善意是行动的源泉，能够塑造一个人的品格。
柏拉图
教育的目标不是增加知识的数量，而是为孩子创造发明和发现的可能性，培养能够创新的人。
The goal of education is not to increase the amount of knowledge but to create the possibilities for a child to invent and discover, to create men who are capable of doing new things.
皮亚杰
有人说，知识就是力量。对我来说，知识就是幸福。有了知识，你就可以区别真理和谬误，可以分清高尚与渺小。当你了解到各个时期人们的思想行为时，你就会对发展到今天的人类产生同情和亲近的感情。
海伦·凯勒
她香气四溢，让我的生活更加芬芳多彩，我真不该离开她的...我早该猜到，在她那可笑的伎俩后面是缱绻柔情啊。花朵是如此的天真无邪！可是，我毕竟是太年轻了，不知该如何去爱她。
安托万·德·圣-埃克苏佩里