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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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新式教育理论中的中心思想之一,正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养,并且鼓励孩子与同伴相处。
蒙台梭利
货币的价值在于其购买力,而非其金属含量。
亚当·斯密
I want to leave a legacy that goes beyond tennis.
我想留下超越网球的遗产。
诺瓦克·德约科维奇
疾风然后知劲草,盘根错节然后辨利器。
孙中山
I write to make sense of my own life.
我写作是为了理解自己的生活。
安妮·埃尔诺
勇敢带来幸运,我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人。
达尔文
我们所期待的远超出我们祖先们的想象,但我们付出的代价则是永远都挥之不去的焦虑――我们永远都不能安于现状,永远都有尚未企及的梦想。
阿兰·德波顿
要做的事情总找得出时间和机会;不要做的事情总找的出藉口。如果你不调戏女人,她说你不是一个男人;如果你调戏她,她说你不是一个上等人。
张爱玲
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。
苏格拉底
痛苦的源头是无知。
The fountain of content must spring up in the mind, and they who have so little knowledge of human nature as to seek happiness by changing anything but their own dispositions will waste their lives in fruitless efforts.
伊壁鸠鲁
对上帝的造物和工作的沉思产生了知识;但涉及上帝本身时,却没有完满的知识,只有知识破灭后的惊异。
培根
圣人能辅时,不能违时。智者善谋,不如当时。
辅时:适应时势行事。违时:违背时势行事。当时:适时。圣人行事能够适应时势,不能违背时势。聪明人善于谋划,不如利用合适的时机。
管仲
南柯子槁项诗余瘦,愁肠酒后柔。晚凉团扇欲知秋。卧看明河银影、界天流。鹤警人初静,虫吟夜更幽。使辰只合算花筹。除了一天风月、更何求。
范成大
Critical pedagogy is not about teaching students what to think, but how to think critically about the world around them.
批判教育学不是教学生思考什么,而是教他们如何批判性地思考周围的世界。
彼得·麦克拉伦
当你在看花时,你是真的在看花,还是你认为的你的形象在看花,你能看出不同吗?
克里希那穆提
褒奖好行为,而不是惩罚坏行为,结果会好十倍,特别是在教育儿童和训练动物时。
凯文·凯利
一个跛脚的人不会使我们恼火,但一个跛脚的精神却会使我们恼火,这是什么原因呢?是因为跛脚的人承认我们走路挺直,而跛脚的精神却说跛脚的是我们;不然的话,我们就会怜悯而不是愤怒了。
布莱士·帕斯卡
有因才有果,有你才有我。
琼瑶
那些让你觉得自己特别成熟,特别世故,呼风唤雨的人,其实无所谓去认识;那些让你觉得自己特别纯真,特别特别,充满生命力的人,才是真正该去珍惜的。
大张伟
几千年来,王冠、王座和令牌代表着王国和帝国,许多残酷的战争就是为了争夺“王位”或“王冠”,让几百万人为之丧命。皇家宫廷发展出各种极度详密的规则礼节,与最细致讲究的宗教仪式不相上下。
瓦尔·赫拉利
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