我的心灵也正是这样，倾身向往对你聆听；就像夏季海洋的浪潮，充满温柔的感情。 - 每日文摘

“认识你的时刻”，只要你肯，就是1条卓有成效之路。

彼得·德鲁克

悲观是远见，乐观是智慧，厄运向你袭来的时候，你没躲。有一天，好运就会撞个满怀！让我们，一起努力吧。

董宇辉

动物和人类的有目的行为。

Purposive behavior in animals and men.

爱德华·托尔曼

做出这个选择之后，巨大的自由感随之而来。静止不动的自由，觉察的自由，不再逃避未做之事的自由。

奥赞·瓦罗尔

因为缘分再而来的东西，终有缘尽而别的时候。我们并不须为此更加难过。人，空空的来，空空的去，尘世间所拥有的一切，都不过转眼成空。我们所能带走的，留下的，除了……

三毛

预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前，指的是教师的“空白”意识，给教学活动留下拓展、发挥的时空；表现在课堂，指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案；表现在结果上，指的是学生获得了非预期的发展。正所谓，教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。

曾文婕

你得了解你拥有的(股票)和你为什么拥有它。“这只股票一定要涨”的说法并不可靠。

彼得·林奇

数据的力量在于其沉默的证言；一粒尘埃、一根纤维，常常比最响亮的供词更能诉说真相。

柯南·道尔

思虑之害甚于酒色，日日劳力上床呼疾。

周希陶

People are just as wonderful as sunsets if you let them be. When I look at a sunset, I don't find myself saying, "Soften the orange a bit on the right hand corner." I don't try to control a sunset. I watch with awe as it unfolds.

如果你让他们自由，人们就像日落一样美妙。当我看着日落时，我不会说：“把右边的橙色调柔和一点。”我不会试图控制日落。我敬畏地看着它展开。

卡尔·兰桑·罗杰斯

人的后半生是让前半生点亮的。

周瑜

人能从洁白里拷打出罪恶，也能从罪恶中拷打出洁白。

陀思妥耶夫斯基

与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

刘向

零落成泥碾作尘，只有香如故。

陆游

要想创造出最为有效的教育工具，就必须让创造工具的老师和使用工具的学生之间实现开放且彼此尊重的双向对话。

萨尔曼·可汗

只有当自身创造的价值足够大时，我们才能被别人强烈需要，才能参与到更大的社会交换中去，并得到对方对等的回馈。

周岭

Believe in yourself even when no one else does, because that's when it matters most.

即使没有其他人相信你，也要相信自己，因为那是最重要的时刻。

胡安·路易斯·格拉

I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed.

我梦想着有一天，这个国家会站起来，实现其信仰的真正意义。

马丁·路德·金

我经常被问及我的剧本是如何产生的。我说不上来。我也无法总结它们。我只能说这就是发生的事情。这就是他们说的。这就是他们做的。

I have often been asked how my plays come about. I cannot say. Nor can I ever sum them up. I can only say that this is what happened. That is what they said. That is what they did.

哈罗德·品特

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