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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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富贵者送人以财,仁人者送人以言。
史记
司马迁
Innovation is not just about creating something new; it's about making a difference in people's lives.
创新不仅仅是创造新事物,而是要对人们的生活产生影响。
安妮·史密斯
你在你玫瑰花上所花的时间,使你一玫瑰变得重要。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
如果容许我再过一次人生,我愿意重复我的生活。因为,我向来就不后悔过去,不惧怕将来。
蒙田
请不要责备吧,亲爱的朋友!我还从来没有见到用责备能办成任何事情的先例。亏损既然已是事实,就让我来承担损失吧。
赫尔曼·黑塞
全球南方在艺术实践方面有很多可以教给北方的东西。
The global south has much to teach the north about artistic practice.
瓦利德·拉德
我今天的成就,靠的不是追逐平庸的机会。
I didn't get to where I am by chasing mediocre opportunities.
查理·芒格
我以前是这样活过来的,如今也只能这样活下去。
村上春树
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
他们选择了我,来作为实现愿望的工具,我也是用这种精神来担当此职的。
罗斯福
亡国论之没有根据,俱如上述。但是另有许多人,并非亡国论者,他们是爱国志士,却对时局怀抱甚深的忧虑。
毛泽东
性躁心粗者,一事无成;心和气平者,百福自集。
洪应明
我们的使命是在世界中展示一个岛,也许是一个榜样,至少是用生活去预示另一种可能性的来临。
赫尔曼·黑塞
恶大莫过于浮浅。
奥斯卡·王尔德
山盟虽在,锦书难托,莫,莫,莫!
陆游
For the livestock industry to develop, it must take an environmentally sustainable path.
养殖业要发展,必须走环保可持续的道路。
侯建芳
一流智力的检验标准是同时持有两种对立观点,并且仍然能够正常运作的能力。
The test of a first-rate intelligence is the ability to hold two opposed ideas in mind at the same time and still retain the ability to function.
约翰•瑞文
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
歌德
读小说只见到故事而没有见到它的诗,就像看到花架而忘记架上的花。
朱光潜
Fear is a kind of faith.
恐惧也是一种信仰。
安德鲁·迈克尔·赫尔利
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