不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

马卡连柯

纪律是目标和成就之间的桥梁。

Discipline is the bridge between goals and accomplishment.

彼得·琼斯

恐惧是一所智慧学校，但学费太高了。

尼尔·盖曼

The task of the teacher is to lead the student from the known to the unknown.

教师的任务是引导学生从已知走向未知。

鲁道夫·斯坦纳

1941年1月，丘吉尔首相（中）与韦德·海斯将军在伦敦视察英国国民警卫队的美国中队。

丘吉尔

一个人直到能够超越个人利益的狭隘局限，关注整个人类的利益，他才真正开始生活。

An individual has not started living until he can rise above the narrow confines of his individualistic concerns to the broader concerns of all humanity.

马丁·路德·金

没给别人想要的，却得到了自己想得要的，等同抢劫。

冯晓强

莫信直中直，须防仁不仁。

周希陶

或缺真诚，徒逞辩说，是名便佞，浮而不实。

周秉清

生活的唯一方式是接受不可接受的事物。

The only way to live is to accept the unacceptable.

凯尔泰斯·伊姆雷

Persistence is more important than brilliance in scientific research.

在科学研究中，坚持比才华更重要。

迈克尔·霍顿

只有死者才能看到战争终结。

Only the dead have seen the end of war

柏拉图

使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。

丰子恺

把“米”酿成“酒”，运用之妙，存乎一心！

郑英

感到自我在这个世界上是件剩余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。

契诃夫

人的本性呢，总是有替罪羊的情结。所以苏格拉底其实也提出了另外一个选择，那就是一生行善、臭名昭著，作恶多端但却流芳百世。但你就会发现其实这相当于一个四边形，行不义和承受不义，作恶多端、流芳百世、一生行善、臭名昭著，也许我们每一个人都是在这四边形中进行徘徊。大家会做如何选择呢？这可能是我们一生的功课。

罗翔

心灵不在的地方，一切毫无意义。

乔治·贝克莱

有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。

毕淑敏

群众运动往往都是酿成的，不是预谋的。

冯骥才

有些人因环境好才做一份工作，有些人认为自己能让环境变好才做一份工作，这是工作与职业的区别。

刘同