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人生境遇无常,须自谋一吃饭本领。
王永彬
埃隆.马斯克的童年在南非度过,他经受过切肤之痛,也学会了如何在痛苦中生存。
沃尔特·艾萨克森
勇气是决定一个人成败的关键。
董宇辉
人在审视人生的每一步都在为生命增加质量。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
陶行知
教育是不应该让学生心生恐惧的,真正的好学校应给予学生一种宾至如归、如沐春风的感觉,会让学生发自内心地生出深深的眷恋与爱戴。
张贵勇
Music has made me understand that dreams are worth persisting.
音乐让我明白,梦想值得坚持。
张学友
爱具体的人,不要爱抽象的人。
陀思妥耶夫斯基
成为什么,不过是存在的附属。人只有一个使命:走向自我。无论他最终成为诗人还是疯子,先知还是罪犯——这不是他的职责,毫不重要。他的职责是发现自己的命运,不是别人的命运,是彻底而不屈地活出自己的命运。其他任何道路都不完整,都是企图逃避,是遁入公众的轨迹,是苟且偷生,是对内心的恐惧。
赫尔曼·黑塞
勇气不是没有恐惧,而是判断有比恐惧更重要的东西。
诺拉·罗伯茨
Mathematics is not about numbers, equations, computations, or algorithms: it is about understanding.
数学不是关于数字、方程、计算或算法的:它是关于理解的。
彼得·舒尔茨
读书学习是思想的常见营养,是思想的无限发展。
冈察洛夫
日坠西山月出东,百年光景似飘蓬。点头才羡朱颜子,转眼翻为白发翁。易老韶华休浪度,掀天富贵等云空。不如且讨红裙趣,依翠偎红院宇中。
兰陵笑笑生
孩子反叛的时候,并不是代表这些孩子希望做得不好,他们所希望的只是得到注意,所以萨提亚模式也试着在帮助这些孩子得到一个正向的注意。
约翰·贝曼博士
爱自己,爱他人,爱生命里一切需要爱的事物,不要任何理由。哪怕生命微小到只是一根细小的灯芯,燃烧了,就能照亮自己,也能照亮他人。甚至,你还可以尝试去照亮一个世界。
特蕾莎修女
如果你说你在下午四点来,从三点钟开始,我就开始感觉很快乐,时间越临近,我就越来越感到快乐。到了四点钟的时候,我就会坐立不安,我发现了幸福的价值,但是如果你随便什么时候来,我就不知道在什么时候准备好迎接你的心情了。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
子曰:“道不同,不相为谋。”
孔子说:“立场不同、观点不同,也就不要相互商议了。”
孔子
可怕就可怕在,这类阴森可怖的事情对于我们已不再是恐怖的了。这才是可怕的事情,骇人听闻的是我们的见惯不怪,而不是这一名或那一名个人的个别罪行!这类案件,这些时代特征向我们预示着未来不容乐观,而我们的态度却如此冷漠,不痛不痒,原因到底在那里?是不是我们玩世不恭,是不是在我们这个还如此年轻却未老先衰的社会里,智慧和想象力过早的枯竭了,是不是我们的道德准则已在根本上发生了动摇。
陀思妥耶夫斯基
智能,不是死的默念,而是生的深思。
斯宾诺莎
太阳一升起,我便被叫醒。我把自己丢进教堂、博物馆与宫殿里,希望这些艺术之物能缓解我的焦虑。
加缪
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