科学革命并不是知识的革命，而是无知的革命。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
教育的目的应当是教导我们如何思考，而不是告诉我们该想什么。
伊拉斯谟
离开当初的时空背景，我和她的缘分，大概就已经告一段落了。
痞子蔡
没有裁判，强者吞噬弱者；有了保护，弱者也能对抗强者。
考底利耶
曾经，我既想成为诗人，又想成为市民；既想成为艺术家和幻想者，也愿同时拥有美德，享有故乡。我用了很久才明白，人不可能同时成为并拥有两者。我明白自己是游牧人，不是农夫；是追寻者，不是持有者。我为了心中僵化的神明与教条已持戒太久，这是我的错误、我的苦痛，是我对世间疾苦犯下的共罪：因对自己施暴，因不敢走上释然之路，我为这世界增加了罪与苦。释然之路既不向左也不向右，它通向自我内心。此间唯有神明，此间唯有和平。
赫尔曼·黑塞
天涯占梦数，疑误有新知。
李商隐
经济如果不能独立，则啥子都不用谈，衣食住行全靠他人施舍，却口口声声不愿做附属品，哀莫大焉。
亦舒
大丈夫能屈能伸，龙蛇有时屈有时伸。
刘伯温
Intelligence plus character – that is the goal of real education.
智慧加上品格才是教育真正的目标。
马丁·路德·金
关于以育儿活动为代表的一切与他人的交流，阿德勒心理学都采取“不可以表扬”的立场。
岸见一郎
爱若难以放进手里，何不将这双手放进心里。
林夕
艺术不是比赛，没有输赢。
陈丹青
假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
冰心
平常的财宝会被偷走，而真正的财富则不会。你灵魂里无限珍贵的东西是无法被夺走的。
王尔德
若你在这世上，寻找爱你之爱，而非爱你之人，会发现那个人只是你。
释迦牟尼
设计中最难的部分是保持功能的简洁。
The hardest part of design is keeping features out.
约翰·奥斯特豪特
长期的不幸把伟大人物击倒时，人们就发现，支撑他们的力量，仅仅是他们的野心，而不是他们的心灵。除去满脑子虚荣心以外，那些英雄的所作所为和其他人的行为并没有什么两样。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
太太已又在壁角镜子里照了一照，回身便半卧在沙发上，臂肘倚着靠手，两腿平放在一边，微笑着抬头，这种姿势，又使人想起一幅欧洲的名画。
冰心
只有这样的人才配生活和自由，假设他每天为之而奋斗。
歌德
The heart has its reasons which reason knows nothing of.
心有其理，理性对此一无所知。
伯妮丝·鲁本斯