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批判理论的目的绝非仅仅是增长知识本身,而是要真正超越紧张关系,把人类从奴役状态中解放出来。
霍克海默
善忘是一件好事。善良的人不记得对别人好过,也不记得别人对自己坏过。
杜月笙
The future of marketing lies in creating seamless experiences across all touchpoints.
营销的未来在于创造跨触点无缝体验。
赵强
最好的股票是你已经拥有的股票。
The best stock to buy is the one you already own.
彼得·林奇
你可以痴迷于服务你的客户/读者,你也可以痴迷于击败竞争对手。两者都有效,但前者会让你走得更远。
凯文·凯利
子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
孔子说:“不到苦思冥想时,不去提醒;不到欲说无语时,不去引导。不能举一例能理解三个类似的问题,就不要再教他了。”
孔子
人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的心。要是人没有心灵的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。
奥斯特洛夫斯基
凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐。
苏轼
人人都有幸福和痛苦,只不过是程度不同而已。谁遭受的痛苦最少,谁就是是最幸福的人;谁感受的快乐最少,谁就是最可怜的人。
卢梭
除了变化,没有什么是永恒的。
约翰·加尔布雷斯
勇敢是处于逆境时的光芒。
莫里斯·梅特林克
班级管理方法系统的“谋划性方法层”——“主要措施”(main tactics)是针对班级教育工作中三个主要方面(管理体制、活动机制、文化建设)开展工作的系统方法,也就具体表现为三条措施。至此,较为抽象的教育思路、较为多样的基本策略,也就化繁为简地凝聚在简洁明了的三个领域的系统措施之中了。这些措施居于策略之下,将班级教育思想简洁而有效地落实到日常工作之中;但它们又居于技法之上,可以融合各种更为具体的做法,使之形成一种整体格局,而不至于让班主任继续用琐碎的技法忙碌于繁琐的事务之中。
李伟
真正的诗,是从生命深处涌出的血
绿原
每个人都是一家“无限责任公司"的董事长,这家公司的名字叫”自己“。
陈欢
美德即使被压迫,依然是美德。
La vertu, même opprimée, est toujours vertu.
让·拉辛
人生的满足感并非由别人决定,也绝不应该追求和别人同样的生活。
中村恒子
假使我们不去打仗,敌人用刺刀杀死了我们,还要用手指着我们的骨头说:‘看,这是奴隶!’
田间
一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意,可是他依然会受到褒奖。真正的男子渴求着不一样的两件事:危险和游戏。
尼采
在目前竞争剧烈的世界,有了信仰心的民族和一个没有信仰心的民族竞争,没有信仰心的民族一定失败的。……我们四万几千万人各能同一信仰,则民族的复兴不是难的事。
竺可桢
有些事情是不能等待的,假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位,你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
泰戈尔
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