在培养孩子勤奋学习方面，恰是不能强化“苦”，而是尽量消解“苦”——不要向孩子提示学习是苦的，也不要给孩子施加压力，避免他在学习活动中感觉苦闷。
尹建莉名人名言哲理格言警句语录 尹建莉
我们总是被过去所束缚，却忘记了我们有能力去改变未来。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
文艺的爱好是一种无法毁灭的本能。
爱默生名人名言哲理格言警句语录 爱默生
信任关系是日积月累逐渐培养起来的。
托尼·利特尔名人名言哲理格言警句语录 托尼·利特尔
磨墨如病儿，把笔如壮夫。
陈继儒名人名言哲理格言警句语录 陈继儒
贵人之交贫士也，骄色易露；贫士之交贵人也，傲骨当存。
陈继儒名人名言哲理格言警句语录 陈继儒
真理不是现成的东西，而是通过不断的对话和争辩逐渐显现的。
张汝伦名人名言哲理格言警句语录 张汝伦
有一个好演员说过，演员可以分五等，第五级的演员的表演可以令观众如痴如醉了。但是你如果真正想当一个好的演员，你才期盼最后一个第六等是什么，（经典语录语句郭敬明）但是第六等并不能代表一切，即使你拥有前五等，可以把观众聚到你的旗下，那第六等就是要真实，因为那个才是真理，才是真真正正表演的真理。
吴镇宇名人名言哲理格言警句语录 吴镇宇
We are all born with a certain package. We are who we are: where we were born, who we were born as, how we were raised. We're kind of stuck inside that person, and the purpose of civilization and growth is to be able to reach out and empathize a little bit with other people.
我们生来就带着某种包袱。我们就是我们：我们出生的地方，我们出生的身份，我们被抚养的方式。我们有点被困在那个人的身体里，而文明和成长的目的就是能够伸出手去，对其他人的感受有一点点的同情。
J·M·库切名人名言哲理格言警句语录 J·M·库切
“不断提问”作为一种习惯，必然会成为人类最基本也最有价值的行为之一。
凯文·凯利名人名言哲理格言警句语录 凯文·凯利
曾经唾手可得的东西，超过一定年龄后，就不能轻易拿到了。
村上春树名人名言哲理格言警句语录 村上春树
尽量不要投资热门成长股，有两点值得注意：一是它的死亡率过高，即人们认识到它的增长后绝不会维持太久；另一个是一些收益较高但股价增长较缓的公司股票可以让你获得更好的总回报。
约翰·内夫名人名言哲理格言警句语录 约翰·内夫
产品经理应该像一个偏执狂一样，对产品的细节和用户体验有着极致的追求，不放过任何一个小问题。
周鸿祎名人名言哲理格言警句语录 周鸿祎
是时候停止在游泳池周围踮起脚尖，跳入深水区，头先入水。 是时候大胆思考，想要更多并实现这一切了。
马克·维克多·汉森名人名言哲理格言警句语录 马克·维克多·汉森
没有梦，没有感觉，人生最原始的睡，同时也是死的样品。
钱钟书名人名言哲理格言警句语录 钱钟书
不要觉得与孩子一起做事情是浪费时间，虽然孩子可能不会把一些事情做得很完美，但是孩子在和我们一起做事情的过程中能够成长得更快、更好。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
认知越清晰，越能成就了不起的自己。
周岭名人名言哲理格言警句语录 周岭
"The best way to lead is to be vulnerable."
最好的领导方式是展现脆弱。
萨蒂亚·纳德拉名人名言哲理格言警句语录 萨蒂亚·纳德拉
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程，这样，开始的时候，教师需要建立一个模板来给学生做示范，学生逐渐学会独立完成后，模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”，这是建构主义教学法的关键所在，其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中，学生还不能独立完成任务，因此需要教师的辅助，随着学生独立性的增强，教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·缪伊斯
知道自己的边界，并且学会待在边界内。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格