名节之于人，不金帛而富，不轩冕而贵。士无名节，犹女不贞，虽有他美，亦不足赎。故前辈谓爵禄易得，名节难保。
曾国藩名人名言哲理格言警句语录 曾国藩
宋代政治制度的设计，本质上是一种‘以文制武’的机制，通过文官系统对武将群体的制约，实现了权力的平衡与稳定。
赵冬梅
人要有出世的精神才可以做入世的事业。
朱光潜
连伟人的一生都充满了艰辛，平凡人吃点苦怎么了。
路遥
我们回忆起人性失落的美好，并希望告别当下的平庸苟且，攀登美善的阶梯。
罗翔
成功不成功不是光靠实力，更多的是靠运气。对不起，我不是可以依赖那种东西的身份呀。我想确保一条自己一个人也可以活下去的坚实的路。
东野圭吾
群体不善于推理，却急于采取行动。
古斯塔夫·勒庞
通货一旦改变，硬币上换上新的人头像，旧的货币除了其本身的含银量外就没有更大的价值了。一个人就有权利把它隐藏起来。
格雷厄姆·格林
生前富贵草头露，身后风流陌上花。
苏轼
在他的眼睛里，只有一条条的肌肉、一件件的脏器和一根根的骨头。
莫言
时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
巴尔扎克
旅行变成累积照片的一种战略。
苏珊·桑塔格
你必须相信一些东西——勇气、命运、生命、缘分，随便什么。这种相信从不会使我倒下，反而使我的生命变得与众不同。
史蒂夫·乔布斯
不要管竞争对手在做什么，他们又不给你钱。
杰夫·贝索斯
一个知己就像一面镜子，反应出我们天性中最优美的一部分。
张爱玲
教育真正的价值，就通过对学生经验的改造，看他是否懂得独立和自由。所谓独立，就是能自己掌控能力，不必要人帮助；所谓自由，就是不但有理想目的，而且可以让这种理想实现。如果通过教育，学生得到有序且有秩序的、有系统的能力，自己又能够为自己操作，这种教育就是真教育。
杜威
仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。
笛卡尔
The past is never truly past until it has been fully understood.
直到被完全理解，过去才真正成为过去。
希拉里·斯珀林
第一个要素是组织的使命和战略目标。第二个要素，即关键成功因素及指标。第三个要素是战略改进领域。第四个要素是价值观和行为准则。第五个应该关注的组织战略要素，是对外部世界的关注。
李希贵
去想，你为未来；你为社会能够去解决什么问题？
马云