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美国打击我们不会手软,我们唯有自强重生。
任正非
“人一生中最重要的时刻并非出生、结婚或死亡,而是原肠胚的形成。”
理查德·道金斯
那人人昨夜分明许伊偕老。
柳永
今天,我们聚集在一起,因为我们选择了希望而不是恐惧;我们选择了为共同的目标团结在一起,而不是冲突与争执。
奥巴马
其部分的原因可能就是,人们倾向于相信永恒的真理,也由于虽然人会生老病死,但宇宙务必就是不朽的不变的这种观念才能给人以安慰。
斯蒂芬·威廉·霍金
人是很奇怪的,一旦被贴上“不行”的标签,大多数的人都会开始给自己找理由,于是就真的不行了。
稻盛和夫
人人都是人才,就看放的是不是地方。
牛根生
只有在黑暗的地下才能发现钻石,只有在深沉的思想里才能发现真理。
雨果
不是所有人背后都有人保着,你没事不代表别人也可以。
徐纪周
我们必须提防不必要的创新,特别是在逻辑指导下。
丘吉尔
当你对孩子发飙或表现出过于激动的情绪时,是因为你必须用那种方式来保护自己,以免你感觉到你在孩子那个年纪所经历的感受。你没有意识到,孩子的行为可能触发你过去的绝望、渴望、孤独、嫉妒,或不自信的感觉。所以,不知不觉中,你挑了一个简单的做法:你不去试图理解孩子的感受,而是直接发飙,或陷入沮丧,或开始恐慌。
菲利帕·佩里
烟暖雨初收,落尽繁花小院幽。摘得一双红豆子,低头,说著分携泪暗流。人去似春休,卮酒曾将酹石尤。别自有人桃叶渡,扁舟,一种烟波各自愁。
纳兰性德
简单的生活最接近真理。
蔡志忠
The books we read in childhood are the ones that shape our souls.
我们在童年时读的书是塑造我们灵魂的书。
奥尔罕·帕慕克
The great powers are always searching for opportunities to gain power at the expense of their rivals, and they will use force if they believe it will bring them strategic advantage.
大国总是在寻找机会以牺牲对手为代价来获得权力,如果他们认为使用武力会带来战略优势,他们就会使用武力。
约翰·米尔斯海默
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
不虚心,便如以水沃石,一毫进入不得;不开悟,便如胶柱鼓瑟,一毫转动不得;
心有成见,就好像用水浇石头,水一点都进不去;对事理不能领悟,则拘泥而不变通,一点都转动不得。
金兰生
新事物发展速度从来不是等比例的,行业格局调整速度比想象的还要快。
王传福
利率与期限三项要素。举例来说,面额1000美元、利率8%且期限十年的基本债券,在未来十年中,每年会支付8%的利息,且在十年期满后会偿还面额1000美元。债券只是厂商借钱的一种方式,但不是向银行借,而是向买家借,这些人可能是个人或组织,例如退休基金或投资公司。
蒂莫西·泰勒
当你寻求秩序,你得到的不过是表面的秩序;而当你拥抱随机性,你却能把握秩序、掌控局面。
塔勒布
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