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道德的本质在于人的自由和自律的统一。
李德顺
善于倾听的创造性教师往往不会去区分学生们发言或理解的好与坏,而是不折不扣地全盘接纳。
陈静静
企业的成功不是一个人的成功,而是团队的成功。
魏建军
对于我和我的合伙人查理·芒格来说,我们犯过的最大的错,不是做错了什么,而是该做的没做。
巴菲特
大多数人的生活在幻想世界中。
歌德
让死者有那不朽的名,但让生者有那不朽的爱。
伏尔泰
有多少东西是我们能够拥有的,我怎么觉得根本就没有。有时我们连完整的自己都不能拥有,时间给了工作,笑容给了他,价值给了社会,心疼留给自己。我们到底,究竟,能拥有什么呢,为什么呢。
杨幂
兽类的道德即在于满足自己。
布莱士·帕斯卡
没有痛苦,就没有意识的唤醒。
荣格
虚无主义者说死亡是终结;原教旨主义者说死亡是另一个开始;我认为死亡不过是一个房客或者一个家庭从公寓或是一个城镇搬出去而已。
威廉·福克纳
鸟有偿冤者,终年抱寸诚。口衔山石细,心望海波平。渺渺功难见,区区命已轻。人皆讥造次,我独赏专精。岂计休无日,惟应尽此生。何惭刺客传,不着报雠名。
韩愈
道真自有常度,人不能明之,必复企慕。
道的真谛自有其恒常的规律,人若不能明白,必然会反复仰慕追求。
张道陵
内容充实的生命就是长久的生命,我们要以此而不是以时间来衡量生命。
塞涅卡
脆弱性等于失去的比得到的更多,等于不利因素比有利因素更多,即等于(不利的)不对称性。
塔勒布
人与人之间的共同之处,是人们的性格之中最低下、最不高贵,也就是那些平庸、琐碎、卑俗的部分。
叔本华
散场大家都别走啊,我请大家吃饭谁去谁掏钱。
郭德纲
实用的态度以善为最高目的,科学的态度以真为最高目的,美感的态度以美为最高目的。
朱光潜
有效管教的4个标准 :1、是否和善与坚定并行?(对孩子尊重和鼓励)2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感?(心灵纽带)3、是否长期有效?(惩罚在短期有效,但有长期的负面效果)4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能,培养孩子的良好品格?(尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作)
简·尼尔森
一个人不论年龄多大,都要学习自己不懂的东西。这不是羞耻。
It is not shame for a man to learn that which he knows not,whatever his age.
苏格拉底
以猛虎之形,以蔷薇之声。
马里奥·普佐
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