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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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生活并没有义务要把我们所期望得到的东西给我们。
玛格丽特·米切尔
韩孔厂说:「舌下无英雄,笔底无奇士。」但不幸沦为笔底,纸上牛层总比纸上马屁好。
李敖
亚里士多德早在他们之前也曾说过,人根本不是天然平等的,而是有些人天生是作奴隶的,另一些人天生是来统治的。亚里士多德是对的,然而他却倒果为因了。凡是生于奴隶制度之下的人,都是生来作奴隶的;这是再确凿不过的了。
卢梭
I don't rap for the sake of rapping. I rap to make people think.
我不是为了说唱而说唱。我说唱是为了让人们思考。
艾米纳姆
心理学的目标是描述经验的结构。
The aim of psychology is to describe the structure of experience.
爱德华·铁钦纳
我们之所以生存,为探寻生命的意义,当我们牺牲自我,交付整个心与灵魂,也就见到了生命的真谛。
释迦牟尼
蓬莱织女回云车,指点虚无是归路。
杜甫
我总是努力比昨天的自己更好。
I always try to be better than I was yesterday.
亚瑟小子
此生不学一可惜,此日闲过二可惜,此身一败三可惜。
人一生不学习,一天闲过,一事无成,这是人生三件可惜事。
金兰生
你想了解别人,就先成为别人的感觉。
冯晓强
教师本身必须有真正的理智活动兴趣,必须热爱知识,这样,于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则,教科书必须用来作为手段和工具,而不能是目的。教科书的用途在于引出问题,并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中,听任教科书的摆布,甚至让教科书占据主宰地位,其结果只能使思维变得迟钝。通常,对教科书的材料,应当采用迂迥战术,不宜直接攻击。从字面上去对待教科书,就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
爱和炭相同,烧起来后,要想办法叫它冷却。如果让它任意著,那就要把一颗心烧焦。
莎士比亚
聪明的人嘴甜,讨厌的人会演,而实在的人只有被骗,以前总以为见人说人话,见鬼说鬼话是虚伪,如今才明白那是实力。
莫言
我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。
史蒂夫·乔布斯
人之所以能够站立,主要是因为人有骨头,骨头是人体内最坚硬的部分,骨头就是宁折不弯,因此,我们把刚强不屈的气概叫骨气。
吴晗
前几天有个创业者问我:一个成功的创业者,有哪些重要的特质。我想了想告诉他:第一,冒险精神。第二,胸怀。第三,柔韧。冒险精神让你勇于尝试,做他人所不敢和不能。胸怀是可以和创业伙伴、团队、投资人、供应商愉快合作。柔韧则是碰到困难不轻易退缩;碰到问题总能想出对应之策。
季琦
一弯光闪闪的新月,忽然从一片黑云里蹦了出来,又闪着黄黄的鳞光,像鲫鱼一样在波浪似的流云里游了几秒钟,然后钻出来,来到明净的天空里,将朦胧的月光倾泻到大地上;潮湿的松针闪着点点磷光;经月光一照,松针发出的气味好像更浓烈了,潮湿的土地散发出的冷气好像更刺骨了。
米哈依尔·肖洛霍夫
This is the way the world ends, not with a bang but a whimper.
世界就是这样终结的,不是轰然巨响,而是一声呜咽。
T.S.艾略特
叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“汝奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔?”
叶公问子路:孔子是怎样的人,子路不回答。孔子说:“你怎么不说:他这个人啊,发愤学习就忘记吃饭,高兴起来就忘记了忧愁,不知道快要变老了等等?”
孔子
My parents are my backbone. Still are. They’re the only group that will support you if you score zero or you score 40.
父母仍然是我打篮球的支柱。只有他们自始自终在支持你,不管你得到0分,还是砍下40分。
科比·布莱恩特
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