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教师的责任不在于告诉学生历史是什么,而在于引导学生思考历史为什么。
赵亚夫
金融改革的核心是处理好政府与市场的关系,既要发挥市场在资源配置中的决定性作用,又要更好地发挥政府作用。
张晓慧
责任与担当,是基建人最厚重的底色。《基建与未来》
文岗
我们把爱投放在具体的个体身上,但会在他身上发现抽象意义的美好。正是这种抽象意义的美好,让你愿意和具体的个体产生驯化关系。
罗翔
随着孩子慢慢长大,他们会获得力量,变得没那么焦躁不安和难以消停,并变得更加自我。灵魂和身体越来越和谐一致,而自然要求我们进行的也只是为了保护自己的生存所需的活动。但是,因为还存在唤醒控制欲的需求,所以控制欲并没有就此熄灭,而支配别人会唤醒并助长人的自负心理,而习惯又会进一步强化它。因此,一时兴起就会紧随人的需求而来,偏见和主观想法就这样初步扎下了根。
卢梭
当我们自己不幸的时候,我们对别人的不幸感受更加深切,感情的趋向不是分散,而是集中。
陀思妥耶夫斯基
每个运动员都想成为冠军,但不是每个运动员都能夺得冠军。我们可以做到的就是把握每个机遇,全力以赴,战胜自己,我们就是冠军。
郭晶晶
世上本没有故乡的,只是因为有了他乡;世上本没有思念的,是因为有了离别。
余光中
读了书,去过北上广,知道马克思主义、女性主义,能坐在电脑前打一排字出来,留在时间线上…这算见过世面。 识得镇上的鸟儿,并能绣出来,会唱十三种不一样的调子,能种二十种作物,知道什么花在什么时候开放,雷雨过后甲玛沟会长见手青…这也算见过世面。 可她们还是羡慕。其实她们羡慕的似乎也不是我本身,她们羡慕的是当年自己丢失的那个可能性。
扎十一惹
愤怒如果不加以抑制,给我们带来的伤害往往比引发愤怒的后果更大。
塞涅卡
我对政治毫无天分,就如同一头奶牛对打猎一窍不通一样,况且我对政治也不感兴趣。另外,我也认为一个人军事上的声望如果和政治混杂在一块的话,将是很糟糕的。
巴顿
我宁愿是一个最渺小的人,心怀梦想以及实现梦想的愿望,也不愿意去做一个失去梦想和愿望的最伟大之人。
沈从文
悲观是远见,乐观是智慧,意识到现况不够好,意识到未来也不会一帆。
董宇辉
教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专门知识抱什么态度,这也是师德问题。
叶圣陶
呵,青春!你永远是可亲可爱的。
荷马
不要嘲笑鞋匠又黑又粗的拇指。
爱默生
To the world you may be one person, but to one person you may be the world。
对于世界而言,你是一个人;但是对于某个人,你是他的整个世界。
泰戈尔
对于那些无法对自己诚实的“伟人”,我一点都无法承认他们的伟大,自欺的人,令我感到作呕,无论他们曾做了何种伟大的事业,我给他们的评价还是零分。
尼采
keep fit and don't lose your nerve.
保持健康,不要失去勇气。
E・B・怀特
持续改进不是目的地,而是一场永无止境的旅程。
Continuous improvement isn't a destination—it's a journey that never ends.
马克·萨顿
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