The curriculum must be conceived as a means to an end, not as an end in itself.
课程必须被视为达到目的的手段，而不是目的本身。
威廉·赫德·克伯屈名人名言哲理格言警句语录 威廉·赫德·克伯屈
“‘尔础高老夫子’？谁呢？你么？你改了名字了么？”黄三一看完，就性急地问。但高老夫子只是高傲地一笑；他的确改了名字了。然而黄三只会打牌，到现在还没有留心新学问，新艺术。他既不知道有一个俄国大文豪高尔基，又怎么说得通这改名的深远的意义呢？所以他只是高傲地一笑，并不答复他。
鲁迅
世味浓，不求忙而忙自至；世味淡，不偷闲而闲自来。
陈继儒
竞争并不是推动人类前进的动力，嫉妒才是。
巴菲特
老是责怪别人的人，是不可能成长的；而随时检讨自己的人，才会不断提高。
曾仕强
“很好，”爸爸说，但眼睛仍然露出怀疑的神色，“现在，不管那个毛拉怎么说，罪行只有一种，只有一种。那就是盗窃，其他罪行都是盗窃的变种，你明白吗？”
卡勒德·胡赛尼
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
Teaching is not about imparting everything, but about guiding at the right moment.
阿道尔夫·第斯多惠
好勇斗很，本来是人类的天性，人类必须保卫自己，尽其可能，从幼小起头，一直到成人时分。
丁玲
群体智慧可以通过集体讨论得到提升。
乔纳·莱勒
艺术的价值在于它能触动人心，而不是技巧的炫耀。
韩红
对于文学家，重在阅世阅人，执笔如执罗盘。
木心
我们生来就带着正义的观念。
We are all born with the idea of justice.
J·M·库切
创业要敢于改变命运。
雷军
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现:人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道:世界是自己的，与他人毫无关系。
杨绛
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
种树最好的时间是25年前，第二好的时间是现在。
The best time to plant a tree was 25 years ago. The second best time is today.
埃鲁德·基普乔格
司马昭之心，路人所知也。
司马光
假如人们不是相互欺骗，人们就不可能在社会中长久生存。
拉罗什富科
暴力在出生时就公开行动，甚至骄傲地行动着。但一旦它变得强大，得到了牢固的确立，它就立即感受到它周围的空气的稀薄，而且倘若不自贬成一团谎言的浓雾。
亚历山大·索尔仁尼琴
自我认同源自我们和他人的互动，究竟我们是聪明的还是迟钝的，美丽的还是丑陋的，精明的还是笨拙的，这些问题的答案并不会从镜子中照出来，而是由他人对我们的回应决定的。
阿德勒