产品的核心是用户价值，技术只是实现手段。

巴菲特

尽管对STEM有不同的理解，但是对以下两个基本特征，学界还是达成了共识。第一，多学科整合。也就是说，从学习的内容来看，STEM课程强调多学科的整合。这种整合按照美国马里兰大学的赫施巴赫教授的说法，主要有相关课程模式和广域课程模式，前者仍然有各个学科的概念，但是注重学科间的联系；后者则取消了学科间的界限。第二，重视实践能力的培养。也就是说，从学习的方法来看，STEM课程一般都以项目学习作为基本支撑，以开放性的真实问题作为导向，让学生围绕项目解决问题、完成任务。

朱永新

如果人类濒临灭绝，只剩下一个天资尚可，从未受过教育的孩子，那么，即便是这个孩子，也会重新发现万物的运作，重新创造出神灵、魔鬼、天堂、戒律、禁忌，创造出《新约》和《旧约》，创造出一切。”

赫尔曼·黑塞

世界大部分不幸也许都有补救之法，但其中最不幸的却无药可救，那就是人类的冷漠。

海伦·凯勒

不要去摸索灵魂，不要去找寻因果，不要去搜索意义，全都在混沌之中。

高行健

时间的主要美在于你不能提前浪费它。下一年、下一天、下一小时都为你准备好了，就像你一生中从未浪费或误用一刻钟一样完美无瑕。

The chief beauty about time is that you cannot waste it in advance. The next year, the next day, the next hour are lying ready for you, as perfect, as unspoiled, as if you had never wasted or misapplied a single moment in all your life.

阿诺德·本涅特

董事长该干啥？主要有三点：什么时候点做什么样的事情，这决定了公司的方向和战略；用什么样的人来干这件事情，寻找德才兼备的人不容易；怎么让人有动力愿意打仗，怎么样能够把事情做成。做好这个位置，最重要的是看人看事的眼光，是经验、阅历和胸怀。

雷军

家长的期望，不应成为孩子的压力。

李玫瑾

我永远不会说我是世界第一，但我永远不会承认我是第二。

李小龙

用人所长，天下无不可用之人；用人所短，天下无可用之人。

宁高宁

书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。

伏尔泰

只有通过长时间不懈地工作，磨砺了心智，才会具备厚重的人格，在生活中沉稳而不摇摆。

稻盛和夫

通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。

巴尔扎克

只要一个眼神,一种声调或一个手势,就能告诉别人,他错了———可是告诉他错了,能令他赞同你吗？绝无可能！因为你等于对他的知识,判断,自尊,荣耀给予当头一棒,这会使他只想反击,却永不能令他想要改变心意,你可以向他搬弄柏拉图的理性观点,或是不朽的康德,但是你无法改变他的意见,因为你已然伤害了他的感情。

卡耐基

世界间还有什么比这更美妙的呢？在阳光普照的春晨，世上有多少人能这样宁静，会心地欣赏天地间的美景呢？每五万人中能否有一人如此呢？

乔治·吉辛

也许，真的拥抱了你，世界从此就不一样了吧！

萧鼎

十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这种愿望，则是人类的尺度。

歌德

有些秘密就藏起来吧，把心咳出来都不要说。我看着你持刀而来，并指给你心的位置。是经我允许，你才有伤害我的能力。

陶立夏