知识产权法的核心在于平衡权利人利益与社会公共利益，过度保护可能阻碍创新，保护不足则挫伤创造热情。
王迁名人名言哲理格言警句语录 王迁
To create architecture is to create a world.
创造建筑就是创造一个世界。
安藤忠雄
"The best leaders are those who develop other leaders."
最好的领导者是那些培养其他领导者的人。
杰米·戴蒙
为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。
罗素
没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。
德尼·狄德罗
老道长平静地说：“当今社会有吃有喝有权有势的人朋友多得很，等有困难了，那再看看有没有朋友？
黄剑
为什么优秀的女人总是嫁给愚钝的男人呢？因为聪明的男人不肯迎娶优秀的女人。
毛姆
我不是对白，我是合唱。
I'm not a dialogue, I'm a chorus.
Lady Gaga
​每个人的心中都有一个“理想人”的范例，用柏拉图的术语来说这叫作人的“共相”。这种“理想人”有着高尚、勇敢、知恩图报等诸多美德。
罗翔
饿了，给自己买个面包。
陆小曼
圣经即真理，信仰即生命。
德尔图良
怜悯是女子胜过男子的德性之一，是她愿意让人家感觉到的情感。
巴尔扎克
有时候，“虚惊一场”是世界上最美妙的词语，比任何事情都要美妙一百倍。
佚名
Feminism is not a stick with which to beat other women with. It's about freedom, it's about liberation, it's about equality.
女权主义不是用来打击其他女性的棍棒。它是关于自由，关于解放，关于平等。
艾玛·沃森
也只有人，才会为一种景色，一种特别的 生活经历而动情。
迟子建
一个成熟的人应该是具有独立思考能力的人，这是每个教育阶段所追求的目标之一，思考能力的培养可以说同时是社会上的议题与教学上的议题。具体地说，学生在多元社会情境的冲击下，要以批判的方式来仔细思考环境中多元观点的同与异，批判性思考的能力就能借此发展出来。
蔡文荣
利害之心生，而是非之心昏矣。
杨万里
在人机共生中，必须由人来调整：机器不能。
In man-machine symbiosis, it is man who must adjust: The machines can't.
艾伦·佩利
宝玉正自发怔，黛玉将帕子摔了过来，正碰在眼上，倒唬了一跳，问是谁。
曹雪芹
批评家的责任是引导读者深入理解作品，而不是简单地贴上标签。
白烨