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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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The art of invention consists in finding out the causes of known effects.
发明的艺术在于找出已知现象的原因。
罗伯特·胡克
作家的职责是说出真相,即使它令人不适。
The writer’s duty is to tell the truth, even when it is uncomfortable.
J·M·库切
你可以愚蠢,但只要具有反脆弱性,表现依然会很好。
塔勒布
真正的天才,尤其是开辟新途径的天才,他们可以铸成大错而不熟责难,这是他们的特权。
伏尔泰
当收到未来某件事情的邀请时,问问自己:如果这件事安排在明天,你会接受吗?会有很多约定被这种方法过滤掉。
凯文·凯利
To be a writer is to be a thief of other people's lives.
成为作家就是成为他人生活的窃贼。
彼得·凯里
成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连。
蒙台梭利
是作家,就该用作品同读者见面,离开这个世界之前我总得留下一点东西。我不需要悼词,我都不愿意听别人对着我的骨灰盒讲好话。
巴金
真正的领导力,是塑造更多的领导者,而不是更多的追随者。
When you lead, your real job is to create more leaders, not more followers.
凯文·凯利
在逆风里把握方向, 做暴风雨中的海燕,做不改颜色的孤星。
余光中
爱情需要薄薄的一层忧伤,需要一点点嫉妒、疑虑、戏剧性的游戏。
托尔斯泰
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
知道遇见你的那一天,我的星河才亮起。
林徽因
人不应该被过去束缚,只有你能描绘自己的未来。过往的原因就算能做为「解释」,也无法成为「解决之道」。
阿德勒
16.‘’看穿但不说穿,只要心里有数就好。
杜月笙
数据是数字经济时代的新石油,银行必须善加利用。
陈四清
我就在这,哪儿也不去,不管受了什么伤 — 除非我完全衰弱 — 我还是会一直是像以前一样的球员。我会看着办,我会做出一些调整、一些改变,但我还是来了。
I’m here. I’m not going anywhere. No matter what the injury – unless it’s completely debilitating – I’m going to be the same player I’ve always been. I’ll figure it out. I’ll make some tweaks, some changes, but I’m still coming.
科比·布莱恩特
我从来不曾有过幸运,将来也永远不指望幸运,我的最高原则是:不论对任何困难都决不屈服!
居里夫人
专注于过程而非结果可以减少焦虑,并增加成功的可能性。
凯利・麦格尼格尔
每一个人都有属于自己的一片森林,迷失的人迷失了,相逢的人会再相逢。
村上春树
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