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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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Innovation is not just about creating new products; it's about rethinking how we do everything.
创新不仅仅是创造新产品,更是重新思考我们做每件事的方式。
威廉·斯托
夜阑风静欲归时,惟有一江明月碧琉璃。
苏轼
人类能梦想,这是非常重要的,而同样重要的是有时能嘲笑一下自己的梦想。写作技巧之与文学正如教条之与教会——都是一些琐屑的心灵所注重的琐碎事物。如果人们能用诗意的眼光来看人生,也许就会把人生中的落日时期视为最快乐的时期。他不但不会竭力延迟老年的到来,反而会积极地盼望它来临,并使这段时光成为他生活中最美好,最快乐的一段。
林语堂
许多市场最终会形成两到三个大竞争者——或者五到六个。其中有些市场里压根儿没有人能赚到什么钱。有些市场里每个竞争者都做得不错。多年以来,我们一直在研究,为什么有些市场里竞争比较理性,股东们获得的回报都不错,而有些市场里的竞争则让股东血本无归。我们举航空公司的例子来说吧,咱们现在坐在这里,可以想到航空公司们为世界作出的各种贡献——安全的旅行、更好的体验、能够随时飞向你的爱人,等等。但是,这个行业自从莱特兄弟的时代以来,给股东们回报的利润是负的,而且是一个巨大的负数。这个市场里的竞争是如此激烈,以至于一旦放开监管,航空公司们就开始(大降价)来损害股东们的权益。然而,在另外一些行业里,比如麦片行业,几乎所有的竞争者都混得挺舒服。如果你是一家中型的麦片生产商,你大概能有15%的资产回报率。如果你的本事特别好,甚至能达到40%。但是为什么麦片这么挣钱呢?在我看来他们整天搞各种疯狂的营销、推广、优惠券来激烈竞争,竟然还这么挣钱。我不是很明白。显然,品牌效应的因素是麦片行业有而航空行业没有的。这可能是个主要因素。或者麦片生产商们有共识,认为谁都不可以那么疯狂地竞争——因为如果有一个二楞子视市场占有率如命根,比如说如果我是家乐氏的老板然后我决定要抢占60%的市场占有率,我想我可以把这个市场的大部分利润都给弄没了。这个过程中我可能会把家乐氏给毁掉。但是我想我还是可以做到(占据市场以及消灭行业利润)。你应该有信心去颠覆那些比你资深的人,条件是他们的认知被动机导致的偏见蒙蔽了、或者被类似的心理因素明显影响了。但是在另外一些情况下,你应该认识到你也许没有什么新意可想——你最好的选择就是相信这些领域中的专家。
查理·芒格
社会上常常会有突如其来的侮辱,那是必须忍受的。
马里奥·普佐
你以婴儿香形容刚出炉的新书气味,那股芬芳一旦进入胸腔便终生随血液游走。这身皮囊会老,那香不退潮。
简媜
以地事秦,譬犹抱薪而救火也,薪不尽,则火不止。
解释:割地给秦国(来求得暂时的安稳),就好像抱着木柴救火一样,木柴烧不不完,火就不会灭。
刘向
诗歌是心灵的语言。
Poetry is the language of the heart.
扬·瓦格纳
I'm not a person who is comfortable with compliments. I don't like to be put on a pedestal.
我不太习惯接受赞美。我不喜欢被放在神坛上。
莱昂纳多·迪卡普里奥
尽管随着时间的推移,我们表达愿景的方式发生了极大的变化,但我们一直都有一个非常一致的愿景。
梅勒妮·珀金斯
树根在地下一切的努力都是为了树冠的辉煌。
冯骥才
每一个创造的行为首先都是一个破坏的行为。
"Every act of creation is first an act of destruction."
亚历山大·克鲁格
奥斯汀还让书中那些热衷于支配青年男女的命运闲得发慌的老爷太太们一一在读者面前亮相。例如那“一心只想成全天下人男婚女嫁”的富孀詹宁斯太太深信上校深深爱上玛丽安时,认为“这倒是一桩美满姻缘,因为他有钱而她长得俊”。
简·奥斯汀
委婉的指出他人的错误。公司禁烟,看到一群工人在抽烟,先给他们每人发了一根雪茄,然后请他们到隔离区抽烟。
卡耐基
当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放在一旁,我们就会看到孩子崭新的一面。
蒙台梭利
我们做的每件事都很重要。
Everything we do here is important.
丹·埃里克森
节省时间;也就是使一个人的有限生命,更加有效而也即等于延长了人的生命。
鲁迅
The best way to predict the future is to invent it.
预测未来的最好方法就是去创造它。
詹姆斯·沃森
我不想被拿来和任何人比较,我要创造自己的历史。
I don't want to be compared to anyone. I want to make my own history.
诺瓦克·德约科维奇
快乐不是教育的唯一目标,一个人应该通过教育获得能力和性格上的独立。只有这样,他们才能掌控自己的命运。这也是儿童在童年时代的发展所带给我们的启示。
蒙台梭利
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