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环境责任应融入我们每个决策中。
Environmental responsibility should be integrated into every decision we make.
段良伟
只有高贵的思想,而无高贵的血统。
卢梭
各种热心科学的人联结成一个大家庭。
罗斯福
斯宾塞曾经在一本非常古老的著作中指出,表面自由的增长必然会伴随着真正自由的衰落。
古斯塔夫·勒庞
不买醉鬼卖的东西:说真话 或者至少别撒谎。
乔丹·彼得森
我唯一锲而不舍,愿意以自己的生命去努力的,只不过是保守我个人的心怀意念,在我有生之日,做一个真诚的人,不放弃对生活的热爱和执着。
三毛
很多看似错误的尝试,恰恰是创新的温床。
梁文锋
不是你战胜生活,就是生活将你压碎。
茅盾
创业者的四张强牌:心力强、认知深、格局广、心态平。单出都是烂牌,合在一起就是王炸。
吴世春
做一个圣人,那是特殊情形;做一个正直的人,那却是为人的正轨。你们尽管在歧路徘徊,失足,犯错误,但总应当做个正直的人。
雨果
万事从宽。
吴承恩
哲学家们蔑视财富,这是他们不便说出口的对不公正命运的报复心态。这种蔑视也是一种保证自己在贫困中不致堕落的秘诀,是一种获得尊敬的改弦易辙——这尊敬是他们不可能依靠财富得到的。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
跟随你的好奇心。令你兴奋的事情,对其他人来说也常常会令人兴奋。
萨姆·奥尔特曼
评价具有反馈调节、导向激励和反思总结等功能,是教学活动不可或缺的组成部分。评价取向:“发展为本”超越“奖优罚劣”。评价:内容:“整体多维”超越“唯智倾向”。评价主体:“多元主体”超越“一元权威”。评价方法:“灵活多样”超越“机械僵化”。评价走势:“学本评估”超越“学业评价”。
曾文婕
理性务实于外,感性浪漫于内。
张一鸣
谁游戏人生,谁就一事无成;谁不能主宰自己,就永远是一个奴隶。
歌德
必为者,强物从我,求诸人者也。
王夫之
正义并不总是黑白分明;有时它是灰色的。
"Justice is not always black and white; sometimes it's a shade of grey."
伊恩·兰金
学校与市场的区别:市场没有边界,消费者可以在大范围内选择他喜欢的商品,在网商时代更是如此,但在学校这种模式下,学生和老师都做不到像市场中一样,在大范围内选择让他们喜欢的对方。对老师来说,学生是给定的,对学生来说,老师是给定的,这和“父母包办”没有根本区别。
朱海就
生活中的许多烦恼都源于我们盲目和别人攀比,而忘了享受自己的生活。
卡耐基
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