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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我们常常认为贫穷是缺钱,但它也是缺乏信息和机会。
We often think of poverty as a lack of money, but it’s also a lack of information and opportunities.
埃丝特·迪弗洛
主题性大单元情境课程从儿童的特点出发,以他们喜闻乐见的形式,创设活动情境,结合时令和社会大背景确定主题,着重培养儿童热爱祖国、热爱家乡的情感,以及集体意识、责任意识、自主意识、他人意识、环保意识,并发展儿童的动手能力、交往能力及“三自”能力(自我教育、自我管理、自我服务)。
李吉林
被誉为近代教育之父的捷克教育学家、心理学家扬·阿姆斯·夸美纽斯有句名言:“兴趣是我们最好的老师。”开展复述时一定要贴近自己的兴趣,围绕自己的爱好:我最感兴趣的部分是什么?(个人的目标)我最擅长的讲述方式是什么?(个人的优势) 我最想跟对方交流的知识点是什么?(与外界的联系)围绕这三个答案去展开复述,在与别人的互动场景中探求知识,催化自己的深度学习。
理查德·费曼
我们不仅要以正确的方式思考,还要以正确的方式行动。思想和行动必须有机地结合在一起。只有把你已经熟知的理念和方法付诸实践,才能最终实现创造财富的目的。
华莱士·沃特尔斯
创新无模式,创新就是你的感触,你对问题的看法。
马云
Freeing yourself was one thing, claiming ownership of that freed self was another.
解放自己是一回事,拥有那个解放了的自我则是另一回事。
托妮·莫里森
弥达斯国王在树林里久久地寻猎酒神的伴护,聪明的西勒诺斯,却没有寻到。当他终于落到国王手中时,国王问道:对人来说,什么是最好最妙的东西?这精灵木然呆立,一声不吭。直到最后,在国王强逼下,他突然发出刺耳的笑声,说道:“可怜的浮生呵,无常与苦难之子,你为什么逼我说出你最好不要听到的话呢?那最好的东西是你根本得不到的,这就是不要降生,不要存在,成为虚无。不过对于你还有次好的东西——立刻就死。”
尼采
凡是自强不息者,最终都会成功。
歌德
制度史研究的关键在于揭示制度背后的社会结构与权力关系。
阎步克
最终我还是认为,归根结底,一个作家还是要用作品来说话,因为作家的职业决定了写作才是他最神圣的职责。如果一个人只有作家的名号,没有小说、诗歌,没有其他的文学作品,那么算个什么作家呢?什么叫作家?因为他写了作品;什么叫著名作家?因为他写了产生巨大影响的作品;什么是伟大作家?因为他写出了能够影响全人类的伟大作品。所以作家的名号是建立在作品的基础之上的。没有作品,那么你这个作家的身份是非常值得怀疑的。当然我想每个人都不彻底,我也不彻底。
莫言
创造建筑就是建立秩序。建立什么秩序?功能和物体。
To create architecture is to put in order. Put what in order? Function and objects.
约翰·伍重
人类总会选择最安全、最中庸的道路前进,群星就会变成遥不可及的幻梦。
艾萨克·阿西莫夫
把有限的马屁集中火力拍到一个人的屁股上。
罗永浩
"The books we need are the ones that read us."
我们需要的书是那些能读懂我们的书。
尼科·特罗斯特
他们以为用自己的力量握住彼此就等于握住了未来,殊不知未来其实是谁也握不住的东西。
九夜茴
人只有通过否定行动——斗争与劳动——才能实现自我,因为真正的存在不是静态的,而是成为、时间与历史的体现。
亚历山大·科耶夫
"The struggle itself towards the heights is enough to fill a man's heart. One must imagine Sisyphus happy."
向高处攀登的奋斗本身足以充实一个人的心灵。必须想象西西弗斯是幸福的。
尤尔根·贝克尔
它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
爱因斯坦
I'm not a rapper, I'm a legend.
我不是说唱歌手,我是一个传奇。
艾米纳姆
不管到了哪里,我都一直留恋那令人愉快的悠闲生活,对唾手可得的富贵荣华毫无兴趣,甚至厌恶。
卢梭
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